在经济能力许可下,双薪家庭可以选择将孩子送到保姆家或安亲班;但对于一些低收入家庭来说,唯一的选择便是让孩子独自留在家中。为了帮助这些身在贫困家庭的孩子,小黄花教育基金会以安亲班形式照顾这些贫困孩童,让他们在放学之后有个安全的栖身之处。

“在为孩子提供一餐温饱之馀,我们也希望能给孩子打造一个健康的成长环境。”马来西亚小黄花慈善教育基金(简称小黄花)创办人之一李心洁说。小黄花成立至今6年,从为孩子提供一餐温饱到现在以安亲班形式进行,目前已在吉隆坡武吉华联(Bukit Oug)开办第二家中心。

李心洁透露,小黄花为贫困孩童提供免费安亲班服务,让孩子们在上学前或放学后可以到中心歇息。她指出,小黄花会为中心内所有孩子提供一餐温饱,同时让中心的工作人员来陪伴并指导孩子完成功课。“我们也为孩子们提供英文补习课,希望能帮助提升他们的语言能力。”

一天下来,除了上课,孩子们待最长时间的地方便是小黄花的中心。李心洁表示,小黄花的工作人员非常清楚孩子们的进度,希望能成为孩子与父母之间的桥梁,协助家长更了解孩子的现况。
一天下来,除了上课,孩子们待最长时间的地方便是小黄花的中心。李心洁表示,小黄花的工作人员非常清楚孩子们的进度,希望能成为孩子与父母之间的桥梁,协助家长更了解孩子的现况。

李心洁表示,大部分小黄花学生来自国立学校,以马来文为主要媒介语,因此希望中心提供的英文补习班能提升孩子们的英文阅读与沟通能力。“我们提倡英文学习。无论学生最终选择继续深造或出外打工,英文都扮演著不可或缺的角色。”小黄花特别邀来专业导师为他们的补习老师做培训,并且将学生分为学前、小学与中学3组,让老师们可以按照不同程度做出教学调整。

“我们不能这么贪心,要学生们做那么多的事情。”放学后,学生需要在数小时内吃午饭、完成功课,再上补习班,因此小黄花仅为学生提供英文补习班。李心洁认为这已经是非常紧凑的时间表,中心还需预留一些看电视或阅读的时间给孩子。小黄花中心内设有小型阅读室,让学生们可以在休闲时间自由阅读,或玩桌游。虽然会给学生们预留玩乐的时间,但李心洁强调,小黄花设有一套正规的时间表,学生们需要按照时间表上的行程完成功课,才能玩乐。

家长与孩子之间的桥梁

虽然小黄花是免费为贫困家庭服务的非营利组织,但李心洁坚持让孩子们的父母接送孩子来回中心。“父母的角色很重要,不能把孩子丢给我们之后便什么也不管,让我们去打理。”她表示,在教育孩子的路上,父母需要与老师做有效的沟通与交流,才能让孩子更好地成长。曾经有孩子在步入叛逆期时逃学、离家出走,父母都拿他没辙,只好向小黄花求助。“幸好,孩子还愿意告诉我们问题的症结,我们才能给父母和孩子做沟通的桥梁。”她苦笑,许多孩子因自身的成长环境,在升上中学后无法跟上进度,因而感到自卑、沮丧,才会导致这种情况。于是,小黄花也开始帮助学生安排升学之路。

“我们希望孩子们能有更广阔的视野,不局限在自己成长的环境里。”李心洁透露,小黄花会不定期带孩子孩子们外出参与各类活动,包括绘画、马拉松、展览等,让孩子们能多看到外面的世界。
“我们希望孩子们能有更广阔的视野,不局限在自己成长的环境里。”李心洁透露,小黄花会不定期带孩子孩子们外出参与各类活动,包括绘画、马拉松、展览等,让孩子们能多看到外面的世界。

“其实不一定要上大学,这些孩子也可以选择到技术学校学一门手艺。”李心洁希望每个孩子都能拥有一技之长,至少毕业后还能找到一份工作。为此,小黄花曾到技术学校与校方洽谈,期望能降低学费,减轻贫困家庭的经济压力。她指出,有些家长并不知道有技术学校,也不懂得为孩子做安排,因此小黄花必须兼具“家长”身份,按照孩子们的意愿安排出路。她笑说,小黄花即将要送另一名学生到技术学校上课,“等他15岁,我们就会去跟学校洽谈。我不知道这次洽谈会不会成功,但即使不成功,我们也会帮忙筹款,让他可以去上学。”

安亲班形式 兼顾温饱与课业

小黄花是一种在原野生长的花,看似弱不禁风却能在风吹雨打的逆境中生存下来,这也是几位创办人将基金会取名为“小黄花”的主因,期望孩子们能在逆境中茁壮成长。

艺人杨采妮一直有一个慈善基金会的梦,在偶然的机会下邀请梁咏琪、许茹芸与李心洁参与,4人一起成立小黄花。李心洁笑言,4人都曾帮助不少国际慈善机构,对慈善活动非常热衷,一拍即合。“我们常在国外参与慈善工作,但这些都是做一小段时间便结束了,要是能在我们生活的地方成立一个基金会,我们便能亲自去帮助这些孩子。”

2007年,小黄花慈善教育基金在香港成立,尔后随著李心洁搬回大马定居,在2010年成立大马小黄花基金会。原本小黄花只在香港成立,但李心洁在回国后发现吉隆坡蕉赖有个贫民区,于是便亲自前往做家访。她发现,那个区域的孩子有些每天只有一餐温饱;亦有单亲妈妈带著5个孩子,家徒四壁,孩子们没机会上学。“真的很震惊,我从没想到在吉隆坡这片繁荣的土地上还有这么贫瘠的地区,还有这么穷的家庭,心里很难受。”

小黄花正式成立后,首先透过世界宣明会接触这些贫困家庭,李心洁指世界宣明会对大马的贫困问题深有了解,让她省去了不少查探工夫。进入贫穷区以后,她开始认识长期在该区域帮忙的社工,再由经验丰富的社工带领他们做家访,了解各个家庭的情况。

“他经验丰富,会教我们如何去帮助这些孩子,去判断哪个家庭需要什么。”李心洁笑说,虽然该名社工已经离开小黄花,但大家累积了他所教下的经验,已经能够自己打理小黄花。目前,小黄花的孩子都是在经过家访,确认家庭经济贫困,才纳入其下。

小黄花以安亲班模式进行是为了避免家长将孩子独自留在家中。她指出,在这个区域内的父母上班时间长,孩子们独自留在家中是一件普遍的事。“这里有许多没有去上学,或放学后独自在家的孩子。”她表示,曾有孩子因肚子饿而自己开煤气热饭,却不小心被火烧伤烫伤。“孩子还小,我们知道独留孩子在家可能会发生意外。与其让他们待在家里,不如把他们送来小黄花,让他们吃得饱之馀,还能帮助看顾他们的课业。”

除了教导孩子们完成功课,小黄花也会在周末安排额外的兴趣班给孩子们上课。图为孩子们完成的纸折手工艺品。
除了教导孩子们完成功课,小黄花也会在周末安排额外的兴趣班给孩子们上课。图为孩子们完成的纸折手工艺品。

人手是最大挑战

“最大的挑战是人手不足。”李心洁感叹,要找到合适且愿意尽心尽力为孩子们付出的员工不容易。由于小黄花为非营利组织,能给予的薪金比市场价格要来得低,因此难以聘请到合适的工作人员。“尤其我们这里每天都有四十多名孩子,要照顾3名孩子已属不易,更何况是数十名孩子呢?”曾有人询问她为何不开办多几家小黄花,让更多人受益?她说,碍于人手限制,又需确保孩子们得到专业的教育与照顾,截至目前只能开办2家中心。

小黄花的运作经费来自众筹,除了一些商家常年做物品赞助以外,期间也会有人不定时送来粮食与捐款。“自从去年办了一次筹款会后,现在每个月都有不知名的好心人定期捐款给我们。”李心洁表示,小黄花每个月会做一至两次的兴趣班,教导孩子们做手工艺、画画或烘焙,但因经费与人手问题,只能不定期举办。若是有了足够的款项,便能安排更多不同的课程给孩子。

“我们的财政都是透明、公开的,大家都可以看得到。”她笑说,小黄花每年会寄一份财政报告给捐助者和赞助商,让他们知道每一年的花费。“我们花的每一分钱都来自公众,所以我们很谨慎,尽量都用在孩子的身上。”

小黄花的孩子们大多来自国立学校,以马来文教学居多,因此小黄花特别请来专业的导师教英文,提升英文会话与阅读能力。
小黄花的孩子们大多来自国立学校,以马来文教学居多,因此小黄花特别请来专业的导师教英文,提升英文会话与阅读能力。

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