统考承认争议的背后，涉及了马来西亚华社要求华文教育成为国家教育一环的议题。华社当年认为当时的政府教育体制并没有华文教育的一席之地，因此担心改制之后会使得华文教育消失的中学，于是拒绝改制，成为独中。因此承认统考，象征著华文教育被政府承认（但是承认统考的实际落实方式，以及独中教育是否应该从此纳入政府体系，至今越来越少人讨论）。
如果重点是在华文教育上，那么我们现今的三大源流中学华文教育：独中、国民型中学与国中华文班，现在是怎样的状况呢？
由于独中的特殊地位，因此许多人认为独中代表了华文教育，也热烈响应独中的筹款活动。例如全国最大独中宽柔中学，年年的筹款几乎都让全新山华社动员。如果恰逢大事，例如建立分校等等，更是大肆筹款。到今天，宽中每年筹款的成绩都是破百万令吉。
筹款无止尽
为了筹款，宽中年年都以班级为单位，用比赛方式来鼓励学生筹款，以赢得筹款第一的头衔。虽然也有人宣称筹款是为了训练学生云云，但回归人性与笔者的观察，为了不落人后成为他人笑柄，才是让学生努力筹款的最大也最有力的动机，而宽中也因此年年都获得大量的捐款。
宽中筹得的款项，用在什么地方？近日回去宽中（笔者是校友），不但得知现在宽中高中部的课室都有冷气，也看到了宽中前几年闹得沸沸扬扬的十二层高的教学大楼终于落成（当年宽中董事会宣称这大楼是为了单班制与提升学生成绩而建，但是也有人指出，宽中如果为了让更多人接受华文教育与提升成绩，单班制与大楼是不需要的）。
现今宽中的富裕程度令笔者咋舌。也许宽中是特例，现在也的确有一些独中在经济上挣扎。但是无可否认的，一些独中的富裕程度已经超出我们的想像。而华社是否应该继续支持这些富有到令人咋舌的独中，也成为疑问（是否捐款就交由个人决定）。
虽然华社捐了这么多的钱去支持独中，但是对我们的华文教育又有多少帮助？此外，也属于华文教育一环的国中华文班，以及国民型华文中学的设备等问题，我们又是否关注过？
多方面援助华教
独中学生其实只是占了全体华裔中学生大约10％，另外将近90％的华裔学生则是来自政府中学。但是许多政府中学的华文课却没受到太多的关注与支持。
由于许多政府中学的一些华文课是在正课时间之外，甚至有些学校也没有开设华文课。为了上华文课，学生必须留校上课，甚至也因为师资不足等问题而面临困难，曾听闻朋友在中学时期，为了上华文课，而必须到其他地方上课等等。这对学生造成不便与增加学习负担之馀，也对华文教育是一大打击。
对于这些问题，可以做的事有很多。例如各地的华人社团等可以和当地的中学合作，协助聘请与金援华文课与师资，让华文课得以固定，来增强华文教育。同时也可要求政府把华文课加大编入正课的比例，让学生不必在课外补课等等。
虽然国民型中学的华文课列入正课，但是国民型中学也因为是政府中学，而不受到华社的重视，在发展经费上也面临不足的情况。作为华文教育的一环，对于国民型中学也应该要有所援助。
独中仅属于华教一环
此外，华社能够做的还不止于此。政府考试中的华文科非常难，也使得许多学子却步，甚至听闻有学校和学生为了不降低成绩，而避开华文科。要如何解决这个问题，这需要华社积极向政府要求做出解释与改革，让考试不再是学校和学生的心头大石。
协助与扶持国中的华文班、要求教育部正视华文教育，与要求政府改善华文学习环境等等，比帮助独中的性价比来得高许多。也许直接捐钱独中可以让许多人产生“我支持华文教育”的满足感，并且独中也是华文教育的一环，但独中绝对不是等同与华文教育。此外，实际上要帮助华文教育的话，就请正视政府中学的华文教育和华文课，帮助他们解决问题。
