温故而知新，学习后分享。这是一个古老的智慧，却也是教育中至关重要的一环。教育不仅是知识的传递，更是对于人生价值的塑造。学习分享的理念，在这个过程中扮演著举足轻重的角色。
学习是一个自我提升的过程，但只有将学习所得融入生活中实践，才能够真正的理解和掌握知识。因此，分享是一个非常重要的环节。分享的过程，不仅可以让自己更好地掌握所学内容，还可以让其他人从自身的经验中受益。这也是为什么学习分享在现代教育中变得越来越重要的原因。
有鉴于课程体系决定学校形态，而“动荡时代最大的危险，不是动荡本身，而是延续过去的逻辑办事”（杜拉克语），所以丹中决定“不要浪费一场好危机”（丘吉尔语），藉著近年师资相对稳定，以及学生人数有利于落实小班制的优势和难得时机，从2021学年起落实学分制，让学生“选课走班”。
这教学改革——学分制是顺应时代潮流的一项重要措施。在这个制度下，学生除了能够自主地选择自己的学习内容和方向，也可以更注重个体差异的发掘。这对于学生而言，无疑是一个更加灵活和多元的学习环境。
2022年7月7日，配合学分制度，丹中在家长日，特别准备学习成果展览和学习分享会，展示学生于上学期在各学科领域所取得的成果。当天展示的学科领域包括艺术、餐饮、生态环境、应用物理、地理等等，每个领域都有各自的展示区域。
在学习成果分享会上，学生分享了在各类活动和课程中所学的知识与经验，包括高三成功营的心得分享、多样主题短片报导、《有灵魂的PPT》呈现，以及使用《Notion》笔记应用程序。另一阶段的学习分享会于同年11月30日举行，同学们的分享形式和内容多种多样，包括录制影片、PPT展示和口琴现场表演，内容涵盖严肃、温馨和搞笑等不同风格。
分享成果
当天的学习分享会是丹中的一个重要活动，吸引了学生和家长的热烈关注。在这个活动中，学生们充分展现了自己的学术能力和个性特点，分享了自己在各个学科领域中的所学所得。他们的分享不仅是对自己学习成果的展示，也是对其他同学的启发和帮助，激发了大家学习的兴趣和热情。
通过这样的学习分享，学生们不仅可以巩固自己的知识，还可以培养自己的表达和沟通能力，更重要的是，学生们也可以在分享中互相学习和交流，提高自己的综合素质。整个学习分享会充满了活力和创意，展示了吉兰丹中华独立中学学生的多样化和个性化学习成果，体现了学校“多元化学习，个性化发展”的教育理念。
然而，要让学生在这个环境中获得更好的成长，不仅仅需要更加优秀的教育资源和师资力量，更需要在整个教育过程中贯穿学习分享的理念。学习分享不仅可以让学生更好地巩固所学知识，也可以让学生在分享中学会合作和沟通，培养他们的团队意识和领导力。
当然，学习分享也需要一定的技巧和方法。首先，学生需要深入理解所学知识的本质和应用场景，将其整理成易于理解和记忆的形式。其次，学生需要有一定的表达和沟通能力，才能以生动的方式为听众呈现所学知识。最后，学生需要有一定的反思能力，能够从分享的过程中发现自己的不足和需改进的空间。
学习分享是一条长路，需要不断地实践和修正。在这个过程中，学生会遇到许多挑战和困难，但只要坚持不懈，就能够获得更多的成长和收获。正如古人所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有将学习和分享紧密结合起来，才能够真正实现知识的内化和价值的最大化。通过学习分享，学生可以更好地理解知识，更好地发掘自己的潜力，更好地融入社会。
在新冠疫情的冲击下，教育面临了前所未有的挑战和机遇。线上学习的出现，既为学生提供了更加灵活的学习环境，也为学习分享提供了更加便利的平台。
线上学习挑战
在线上学习的过程中，学生可以通过各种工具和平台，将自己的学习笔记、心得和体验与其他人分享。这不仅可以让学生更好地掌握所学知识，也可以让学生更好地交流和互动，培养他们的团队意识和领导力。
当然，线上学习也面临著一些问题和挑战。例如，缺乏面对面的互动和交流，缺乏实践和体验的机会等等。这部分也需要我们不断地探索和创新，开发更加丰富和多元的教育资源和平台，让学生在学习分享的过程中获得更多的乐趣和收获。
总之，学习分享是一种非常重要的教育理念和方法。它不但可以帮助学生更好地掌握所学知识，培养他们的团队意识和领导力，还可以让他们更好地融入社会。在新冠疫情和学分制度改革的背景下，学习分享也将成为教育的重要组成部分，帮助学生实现自我提升和成长。让我们一起秉承学习分享的理念，共同推进教育的改革和发展，为学生的未来铺设更加光明的道路。（本专栏由董总组稿）
