峇株华仁中学这十多年来推行写卡寄意的活动，一年会让学生写上两张卡片。一张是由辅导处主催，在每一年4月感恩周时利用某个班会课为双亲节写感恩卡；另一张则是由训导处主导，在9月教师节前给老师写上祝福语与感言的谢师卡。卡上的插图都是本校美术设计班学生的作品，由美术老师挑选几款意义深重的图画后印制而成卡片，并附上信封。
写感恩卡当天，老师可选择由辅导处精挑细选的亲情短视频或音乐歌曲，让学生观赏聆听；或由老师引导，让学生从中得到亲情的启发，下笔表达对父母、祖辈或监护人的感谢之情。当然，为了避免学生只以“谢谢”二字敷衍带过，老师会要求学生往内心的深沉情感去表情达意。曾有学生边哭边写出对父母表达歉意的话；也有学生表达对已逝的奶奶的追念之情；更有学生在卡片上以图画代替心里话。
这些感恩卡片在6月家长日时，由学生亲自送到父母手中。我看到妈妈读了卡片后感动的泪水；爸爸读了发出会心一笑；还听到奶奶说：写得这么长啊！这一幕幕的现场实录，是一道道美丽的亲情风景线。在手机泛滥时代，孩子们只需要两根手指头轻轻一按，萤幕上就会蹦出也许少了实质温度的文字；但从廉价的卡片中“力透纸背”的是孩子亲笔留下的情感。
孩子们用文字堆砌起来的城堡，城堡里有他们感恩的父母大头兵，用极大的生命力保护孩子，让孩子借卡片表达对父母一路来的养育之恩；或者孩子对自己言行上的过失表达歉意；当然也允许孩子们表达不满的情绪。即使是拙劣的文句，那也是孩子们真诚的心意与情感。
最期待的礼物
至于教师节卡，则是身为老师的我们最期待收到的“礼物”。这些卡片礼轻情意重，内容也许词不达意、错字连篇，但这就是学生真真的情感写照，完全没有矫情阿谀。他们会在卡片中表述喜欢某个老师的原因；期待作文批阅后看到文末红红字迹的感动；当然对自己的无礼或不认真对待课业也会表达歉意；甚至有的放矢地对老师的教学提出个人建设性的意见……这些片言只语、或者是文情并茂的感言加强了师生亲密的关系，也成为老师们教学上的动力，是让老师们走在教学路上心安理得的能量。
一年两张薄如羽毛的卡片对学生的成长起著关键性的作用。尤其是即将毕业的高三学生，从初一写卡时腼腆含蓄的三言两语，到六年之后，已经能练就出满满的真情实意了！文字的力量是不能用金钱或物质去丈量的；让人赞叹的是，它幻化成一股流窜心田的暖流，让爱与感恩融入生活，成为一种精神养料，滋养老师们，感化孩子们，使我们大家能以饱满的能量大步向前。只有懂得感恩，人际关系得以舒展，社会也才会有温情。
（本专栏由董总组稿）
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