（吉隆坡20日讯）大马人权委员会（SUHAKAM）儿童咨询委员会（CCC）指出，根据2021年的问卷调查显示，共有56.1%的学生认为在新冠疫情期间的居家教与学（PdPR）是无效的。
儿童咨询委员会主席克洛伊（Chloe Gan）指出，在同个调查中，有44.7%的学生表示，他们在网课中获得的教学投入低于他们在上实体课中所获取的投入。
“当我们考虑到网络连接问题及网课学习的适当小工具的可用性时，问题会进一步恶化。而57.3%即4201名学生发现，他们难以找到迅速的网络连接；而20.5%即1503名学生则表示他们一直在面临这类问题。”
“然而，缺乏适合的工具并不是造成网课困难的主要原因，72.6%或5323名学生表示他们是拥有合适的线上上课用具，而27.4%即2008名学生则表示并没有。”
儿童咨询委员会是来自全国各地、年龄介于10至17岁之间的20名儿童代表所组成的。
这项调查是透过谷歌表格、WhatsApp及电邮发放，从2021年8月9日至9月30日，共收到7332份回复。大多数的受访者年龄为11岁，来自彭亨州；75.9%即5565名是来自政府学校的学生。
“至于网课中动力及专注力有关的问题，我们发现34.3%即2517名学生表示坐在电脑面前感到疲累；32.9%即2414名学生则表示网课让他们感到孤单、没动力且缺乏精力；53.4%即3915名学生则指出在家中上课难以专注。”
“另一方面，我们收到的正面回应是，67.4%即4941名学生表示，网课让他们有更多时间与家人相处。另外，33.6%即2463名学生称，网课让他们避免学校霸凌。”
此外，67.8%即4971名学生说，在家上网课让他们有机会制定自己的时间表及规则，因此他们学会了如何更好地管理自己的时间。尽管如此，31.2%即2287名学生表示，他们在居家教与学期间，从未准备好与同学进行小组讨论。
儿童咨询委员会亦谈及心理健康及支持系统，31.8%即2331名学生表示并无任何变化；31.4%即2302名学生表示他们不喜欢在家学习；31.2%即2287名学生称他们在家吃饭及学习来的更舒适。
仅有5.6%即410名学生回应，在居家教与学期间出现精神问题，而45.7%即3350名学生表示，他们不确定学校的辅导单位是否在上网课期间，为他们提供了足够的支援。
“总之，与网课相比，大约76.7%的人选择了实体课。调查显示，上网课是一项挑战，会影响一个人的心理健康。”
居家教与学于2020年3月首次成立，当时马来西亚正经历新冠疫情攀升趋势而进入了封国状态，而根据马来西亚的疫苗接种率及确诊病例数，证实已经历了各个阶段的调整及改进。
许多家长都担心孩子参加重要的考试，由于新冠疫情对教育系统造成严重影响，导致某些考试已被推迟数月。
在4月17日，教育部高级部长拿督拉兹吉丁指出，目前正处于调整阶段的学校管理及运营指南4.0，并将于本月提呈。
他称，指南中的标准作业程序包括了卫生部在内所有方面的意见，以确保师生的安全并保护他们免受新冠肺炎的侵害。
今日是全国学校不再轮流返校的首日，拉兹吉丁今日到Seri Ketereh国民型学校巡视时告知记者，标准作业程序还包括以前仅允许在混合学校进行的课外活动。
