（槟城30日讯）只要提早诊断及治疗，自闭儿也能大学毕业，成功当上“金牌学生”！
来自槟城北赖的黄毅文（24岁）就读理大英文教育系，在理科大学第60届毕业典礼荣获最佳特殊学生金牌奖，其平均累积分数（CGPA）为3.72分。
黄毅文甫出娘胎患有自闭症，在一岁半至2岁时开始诊断及接受治疗，花了6年时间进行语言治疗及行为治疗，一步一脚印走到今天。
他今日在理大毕业典礼记者会结束后接受媒体访问时，以“过来人”身份，语重心长提醒家有自闭儿的父母及家长必须提早诊断，治疗自闭症最佳年龄是6岁以下，勿错过这个黄金期。
他分享，本身从一岁半开始做治疗至8岁，语言治疗及行为治疗对他起了很大的帮助。
“4岁和6岁的自闭儿进行治疗，差别会很大，父母要早日诊断，带孩子去治疗。”
他说，有些家长没有带孩子去做诊断及治疗，尤其是大马华社，没有对症下药，反而是选择奶粉或其他辅助工具，这些对治疗自闭症的成效并不大。
“我不想家长误解，希望全天下的父母为自闭儿做诊断及治疗，才来想其他东西。”
据他了解，槟城中央医院的自闭症治疗费用非常便宜，但等候名单却很长。
持有特殊人士卡的他说，在大一时，医生曾建议他将自闭症换成高功能自闭症，让他感到非常纠结。
“我也不知道自己是自闭症还是过动症，通常自闭儿有很大可能患有过动症，很难区别，唯一的共同区别是，我们的大脑发展与一般人不同。”
黄毅文小学时就读醒桥华小，中学则是北海钟灵；在大马教育文凭（SPM）考试中获得5A+、4A及1A-，大马高等学校文凭（STPM）考试的平均累积分数（CGPA）为3.33分。
“一些家长看到我的情况后，期望自己的孩子也这样，这是错误的想法，若孩子是低功能自闭儿，不能逼他们变成高功能自闭儿。”
他说，一些父母带自闭儿去主流学校，但孩子问题依旧无法解决，他希望社会不要误解，以为做完治疗或情况有所改善后，就没有问题。
他坦言，本身也不确定是不是高功能自闭儿，很多人往往只看到他好的一面，其实他至今仍面对许多难题，尤其是情绪方面。
“我的情绪处理很糟糕，不能100%克服难题，希望往后会慢慢克服。”
此外，他说，由于其专注力不足，在大学一小时的课堂对他而言相当吃力，有时讲师发现他上课无法专心，以为他没有在听课，其实他是明白讲课的内容。
志愿成为人类工程师
他表示，之前的志愿是当一名医生，在考完SPM后，则改变想法，想当人类的工程师-老师，毕业后在母校北海钟灵国民型中学当实习老师。
他说，完成实习后，他在凤凰城中学当代课老师，教中二及中四的英文与道德，今日刚好是代课老师合约的最后一天。
“在两个月半内，我教学生英文，挑战很大，一些学生不把我当老师看待，我也只能尽力去教。”
他解释，可能他看起来不像老师，亦或者这些学生不习惯代课老师。
“教课时遇到捣蛋的学生，我也会受挫，但没办法，我要感谢那边的老师给我鼓励，也提供很多协助。”
他表示，有告诉学生本身的状况，如持有特殊人士卡，但他们似懂非懂。
“这些学生对其他老师也一样，所以我也不感到不意外。有时我被逼自嘲，让他们感同身受，结果真的有效，不知该感慨还是惆怅。”
他指出，接下来想继续深造，但还没有计划，会慢慢调整生活，希望之后可以往教育界发展。
询及是否考虑从事特殊教育，他说，本身有兴趣，但不知其专业是否符合，因为本身是英文教育系，不是特殊教育系。
黄毅文是家中长子，有一个弟弟（20岁），父亲黄威麟及母亲黄秀珍在私人界工作。
