（杭州18日讯）中国一名出生仅237天的男婴，因为患有先天心脏病而不幸离世。他的父母决定将他的遗体捐献给杭州医学院，供儿童疾病研究使用，成为医学教育领域最年轻的“大体老师”，使他短暂的生命以另一种方式延续。
中媒报导，男婴小喜乐于1月18日出生，被诊断患有先天“完全性肺静脉异位引流”心脏病，自出生起便与病床为伴。这种罕见病导致肺部“净化”后的血液无法顺利回流心脏，常出现呼吸急促、反复肺炎等症状，严重时甚至引发心脏衰竭。
浙大儿院医护透露，对小喜乐印象是“特别爱笑”，在无数次抢救中，他总会嘴角微微上扬望著医护人员，仿佛在用笑容传递力量。
尽管辗转多所医院，但术后肺静脉狭窄的并发症仍让他的病情反复恶化。不幸的是，他于上周五（12日）下午因肺出血和严重低氧血症，抢救无效而离世。
父母原本想捐器官，让他换种方式活著，但他的器官已严重衰竭，无法满足移植条件，因此决定将遗体捐献给医学研究，让他成为“大体老师”。
杭州医学院于16日为小喜乐举行简朴而庄重的遗体告别仪式，现场摆放著他生前最爱的玩具小熊，以及母亲写给他的一封信。
母亲在信中表示，“你是妈妈身上掉下来的肉，怎么舍得放弃你”、“不知道你会不会怨恨妈妈，一次次把你推上手术台，一次次把你推进ICU”、“拔管后5分钟你就走了，妈妈曾幻想过无数次你离开的画面，可从没想过会这么难受”、“妈妈还是决定把你的遗体捐献了，希望你不要怪妈妈。妈妈也做了捐献志愿登记，会一直陪著你”、“和你这一别，真的好远，远到妈妈得走完这一生才能和你见面”……
“大体老师”是医学界对遗体捐赠者的尊称，他们的遗体通过特殊处理后，成为医学生解剖学习、手术训练的重要教具。据杭州医学院解剖学教研室主任介绍，每具遗体可支撑200-300名学生的系统解剖实践，帮助医学生突破二维图谱的限制，直观理解人体结构与病理变化。
为尊重捐赠者，医学界建立了严格的伦理规范：遗体需在-30℃急速冷冻以保持组织活性，使用前复温至4℃；解剖课前师生集体默哀，课后重新缝合遗体并举行集体火化仪式；部分院校设立“双盲制度”，禁止查询捐献者资料，但允许家属在观察室观看教学过程。
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