在网络时代与社交媒体盛行的时代，人们阅读与获取资讯的方式也逐渐被改变；对有些人来说，这是阅读方式更多元化的时代，但有些人却养成只看“标题”或其他碎片化内容的习惯。
对此，教育工作者郭史光宏认为，虽社媒有不少内容或碎片化材料容易挑动人们的情绪；但喜欢阅读的人并不会因为接触社交媒体后，就只变成“看标题说故事”，而是会去读完全文。
郭史光宏说，如今更重要的是在接触碎片化资讯之前，有没有培养起独立思考、判断、阅读的耐心和换位思考的能力等。
郭史光宏在做客《东方日报》与国营电台Ai FM合作的《爱东方聊天下》节目谈国人的阅读习惯时直言，成年人的阅读习惯基本不会看到一个很明显的转变，因此不存在“大马人过去人人都阅读，但进入新媒体时代后大家都不阅读”的情况。
“我国没有从一个‘很爱阅读’变成‘现在不爱阅读’，我们顶多就只是保持原状，如此而已。”
勿陷入阅读假象
谈及AI（人工智能）、短视频是否可反过来成为“引导阅读”的工具，郭史光宏直言，可从两个角度来审视；首先，从内容的角度来看，如果是娱乐性比较强、较浅显的内容，可能就无法支持到太过深刻的阅读体验。
除了内容，他认为，引导阅读的过程也同样重要，无论是“听”还是“看”，更重要的是如何经历这个过程。
他以“听书”为例，许多人会在开车、做家务或一些不太需要专心的事情时，可以一边做一边听。
“那对于比较资讯类，或是一些陪伴型的内容，那是完全没有问题的，你可以一边做事情一边听，并从中获得滋养。”
不过，他认为，若阅读的内容较为厚重、可能读到下一段时，需要回到上一段揣摩、连接、停下来自我提问，思考自己理解与未理解之处，以及作者真正想表达的观点是否与自己一样，那这样的一些内容就没有办法通过听书的方式去消化。
“所以，内容很重要，过程也很重要。”
郭史光宏指出，许多人认为阅读其实就是“把这本书放进我的脑袋里面”，如果有AI能够以更简单的方式，让自己快速掌握它的脉络，就等于“读懂它”。
他说，从结果来看，这样的方式并没有问题。尤其在工作层面，若需要生产某一些东西，AI工具确实能够提升生产力，赋能你把一件复杂事情变得更简单。
不过，他认为，阅读真正的价值和意义，并不只在于结果，而更多的是发生在过程。
他提到，若今天是要交阅读报告、写论文或其他以目标为导向的事情，AI确实能够提供很大帮助，但若是希望通过阅读改变自己、与自己对话、发现思想盲点，或更包容、更开阔去看待的世界的话，那么AI再强，它可以帮你，但它不能代替你。
“你所经历的喜怒哀乐或这过程当中经过的怀疑、撞墙或调整，这些经历不能够被AI替代。”
他说，一旦这些学习的过程被省略，有些人或许误以为自己已了解，但实际上却非如此，这是非常可惜的事。
【爱东方聊天下】
题：世界读书日之后，思考国人的阅读习惯
嘉宾：教育工作者郭史光宏
主持人：JC劲程 & 晓涵
文字报导：薛恩彤
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