不久前，位于蒲种（Puchong）的好口才语言艺术中心主办了以万圣节为主题的亲子活动：“小小说书人故事天——万圣节的大南瓜”。活动以万圣节相关绘本为主，让小朋友演绎绘本故事、聆听绘本故事、玩游戏、与家长一同进行小手工制作等，虽然时间不长，却足以让亲子间的互动增加，同时趁机让家长对绘本及亲子共读的重要性，有了更进一步的认知。
确实，由于生活忙碌及电子产品的普及化，造成许多家长与孩子的沟通及互动也逐渐减少。这个年代的儿童，热衷于电子游戏更甚于阅读书籍。然而，让孩童过多的接触电子游戏，并不能让他们增长智慧，反而让他们失去了社交能力、沟通能力，甚至是思考能力。在科技挂帅的年代培养孩子的阅读习惯是非常重要及不容忽视的。
“现在的科技情况，有时候甚至连小宝宝都玩过手机游戏了，不少家长也玩得不亦乐乎，这是再普遍不过的东西。很多家长都会知道，这样的科技产品让孩子玩太多是不好的，但问题是当身边每个人都在做这样的事情，自己却坚持不然孩子去玩，这是完全正确的吗？”
自我管理 抗衡电子诱惑
中心创办人关秀娟，本身也是一名母亲，她认为，科技通讯产品触手可及是这个时代的趋势，孩子早晚还是会有所接触。正如众所周知，快餐吃多了对健康不好，然而全面禁止孩子认识快餐，当别人说去拿“Happy Meal”的玩具时，孩子就会显得与大家格格不入，基于不曾接触也不甚不了解，反而更加好奇。
她分享一个真实例子：某家长不让孩子接触智慧型产品，孩子于是要求每天提早一小时到学校去。起初家长还以为孩子变好学了，后来发现原来孩子跟同学约好了，提早到校跟同学借手机玩游戏。
“成长在e世代，我们没办法阻止孩子接触科技通讯产品，我们应该教育孩子在情绪、管理做好自我把关。”
她笑说，要知道，孩子一旦对电子游戏著迷了、上瘾了，就得花上很长一段时间才有办法抽身。“尤其当家长想把孩子手上正在玩控的电子产品拿走时，双方之间的战争可说是一触即发，而这种情况是失控的。”
或许有些家长真的坚持不让孩子去接触电子产品，直到孩子身边的每一个同学、朋友拥有这些电玩时，孩子还是会有办法接触到。那时候这件事物的新鲜感与吸引力，会加倍让他们朝思暮想，无法自拔。
绘本共读 播下爱书的种子
该如何从小就开始培养孩子内在的水平？其实阅读就是最好的方法，能够让人直接吸收各种各样的知识。问题是，大人的阅读能力很好，可以通过各种管道、选择各式各样的读物；孩子则不同，若没有适当的启蒙，带领他们找到正确的管道，他们会不知何从下手，更别提他们还不识字。
“绘本其实是一种非常优质的阅读工具，但很多家长总会反映，怎么一本几十块钱的书本，里面没几个字？或是里面完全没字？”关秀娟解释说，家长们在选择读物的时候，永远都要站在一个立场，就是：书是谁看的？家长要做的是，买一本孩子愿意看的书。
家长不能用大人的眼光去判断这本书，往往一本内容丰富的文字书籍，对孩子的吸引力永远都不如简单的绘本。更重要的是，家长不只是买了书给孩子看，而是要花时间念给孩子听、陪孩子一起读。这需要的时间不多，只需在每日睡前15分钟，每周花上三四天，就已经足够。念个10次、20次、30次之后，大人恐怕就不想再念了，但孩子通常会爱不释手，到时就轮到孩子念给家长听，直到那绘本被念腻了、翻烂了，那么这绘本就绝对超值了！
关秀娟笑说，家长只需花上半年到一年的时间来培养孩子阅读的兴趣，往后孩子就会喜欢看书、自行阅读。
参与情节生共鸣
陪伴孩子通过阅读简单精彩的绘本故事，共用温馨的亲子时光，同时身体力行培养孩子的阅读兴趣，鼓励孩子通过阅读加强思考与语言交流，增进彼此间的亲密关系，是最有效的教育方式。
在当天活动的第一阶段，由绘本负责老师叶佳盈朗读，然后由几位小朋友变装进行演绎，让孩子投入故事之中。活动的第二阶段，则是由关秀娟说故事，同时要求孩子们或家长一同参与故事的情节，尤其是模仿故事内人物的简单动作以及语调、对白，增加对情节的投入。最后则是亲子互动的小游戏以及亲子齐做的小手工，用一些再简单不过的方法，让亲子共同投入其中。
“很多家长问我，为什么她们读的孩子不喜欢听，反而喜欢听关老师读的？这是当然的啊，我除了说故事，还会配合演出呢！”关秀娟认为，家长与孩子一同进行绘本阅读不能只是死板板的朗读，而要懂得去制造各种让孩子也参与其中的情景，家长也要让孩子感受到自己的投入，那么孩子才会对此产生更大的共鸣。
许多绘本连文字都没有，而家长要让孩子喜欢上它，就要带著侦探的头脑带著孩子一同进入绘本内找线索，简单到深入的提问，发掘绘本内每个当下、每个情节改变的关键等等，都能找出许许多多个中乐趣。有些绘本还能够拿来玩，让小朋友带著它到处跟人分享！这持续不断的投入、互动与影响，都是培养孩子阅读兴趣以及增加亲子关系的最好方法。
正面态度求知
“养成孩子阅读的习惯真的非常重要，尤其是孩子长大之后忙碌得很，根本没时间看课外书，有时间宁可选择看电视、看电脑。如果没有从小培养阅读的习惯，孩子的选择一定玩，最后才是看书，另外也是因为他们学校读的书太多了。”
关秀娟说，自己的孩子就是从小培养了阅读习惯，所以上了小学就能发现，孩子懂的文字很多；而且每到一个新环境，没有人玩、没有电视机，她能随手拿起一本书就开始阅读。
她看到目前的趋势，愿意来到这里与她们接触的家长，态度都是非常正面的，愿意去学习怎么看绘本、怎么与孩子共同培养阅读乐趣。“家长要多了解绘本、真正喜欢绘本，才能更深入的影响孩子爱上绘本，制造他们的兴趣。”
学术成绩、功课仍是第一优先，但她认为注重的应当是孩子正面学习的态度，而不是孩子要拿到多少个100分。举例来说，或许家长认为中心的活动很重要，那么学校的补课没什么事做，所以可以优先选择中心的活动，但她会选择告诉孩子，上课是他们的责任，必须以履行那样的义务为优先。
“确实看到目前的社会、教育趋势，但我们要改用正面的角度去面对，家长们要求的不应该是孩子拿到什么样的成绩，而是栽培孩子的态度、内在，将来在社会上，取得成就就能够脱颖而出，这才是家长应该注重的趋势！”
