【老师心故事】是校长也是警长　陈芃宏两栖圆梦

老师、警察都是正向有意义的工作，为了让家人放心，他执教鞭在杏坛春风化雨；为了圆梦，他选择考取志愿警察，为社会安良除暴，在老师及警察的身份之间切换，陈芃宏校长游刃有余，同时兼顾。

陈芃宏（52岁）在杏坛执教26年，在警察部队担任志愿警察已16年，目前担任菩提独中校长，也是威中区志愿警察的警官，阶级为警长。

他接受《东方日报》访问时说，他来自警察世家，其舅舅、表哥及姨丈都是警察，从小在耳濡目染下，也定下未来志愿，希望成为一名正义凛然的警察。

他在大山脚日新A校求学，随后在日新国民型中学完成学业，顺利进入理大修读社会科学系，毕业后于1993年进入大山脚日新独中当老师，期间也继续进修，考取工商管理硕士文凭。

在日新独中执教的最初2年，他申请加入警队，更获得录取通知。由于他是家中独子，母亲因为担心工作危险，再加上当时警察给人的负面印象，以至母亲大力反对，最终他选择到警校报到后，却没有接受培训，而是继续在日新独中执教，从老师一步一脚印地耕耘，后来升任副校长，并于今年开始在菩提独中担任校长一职。

他秉持著教育的使命及包袱，选择继续在杏坛为人师表，并没有让他感到后悔，然而内心深处其为民除害的梦想及使命感却未曾消失。

2003年，适逢大马皇家警察部队招募志愿警员（PVR），他踊跃申请并获得录用。自此他就接受每周3天的培训课程，包括法律课程、操步及体能训练、自卫术、射击等，一年后则正式被派遣到威中武吉丁雅警局执勤。

保持PVR志愿警员身份的条件是每个月需要服务48小时，虽然看似很容易，不过在事业、学业、家庭两头烧时，这的确需要坚持。那时候其服务津贴是时薪4令吉，如今每小时服务的时薪则提高至7令吉80仙，显而易见，回酬并不是主要的动力。

2015年他荣升成为日新独中副校长后，也同时获得晋升成为警长及受封PJK勋衔。在警队内他从前线退居到内勤，并执行行政上的工作，管理83名下属。

他曾经因为在杏坛遇到瓶颈而转到商场打滚，不过因为与个人价值观有冲突而放弃优渥的待遇，最终选择在杏坛继续春风化雨，贡献社会。

骑摩哆追匪　最难忘经历

陈芃宏穿上警察制服执勤，曾经一度在路检时遇到了自己的学生，学生惊讶之余，他也以威武的警察身份继续执勤。

“志愿警员和一般警员的权力都一样，我们是在有需要时，如有取缔行动、路检等都会被安排上阵，与正式的警员搭档防范罪案，我们甚至也获得佩枪，并有不定期的集训。”

在执勤期间，让他最难忘的是在巡逻时，巧遇掠夺匪迎面而来，他与同僚骑著摩哆一起追匪。在追逐约一公里后，匪徒因为发生车祸而倒地，最终束手就擒。

他说，警察是一个高度讲究纪律以及必须接受命令的部队，由于受过严格训练，他发现要比没有受过训练的人更轻易地服从命令。在执教生涯，即使有微言，他也更容易接受命令及执行任务，这是让他觉得赚到的价值观。

他感慨地说，人民与警察的关系应该建立在互相信任上，若指责警队内的害群之马贪污，那么人民也有责任拒绝贿赂，这是供求定律。只有人民拒绝贿赂，警员就无法涉贪，因为由始至终，并没有警员拿著枪指著群众索贿。

当然，他也有被排挤的时候，不过他抱著不伤害别人，问心无愧的立场，保持一切都是好事的心态，让他得以继续坚守岗位。

勿贴标签　了解学生犯错原因

陈芃宏校长说，作为一名老师，只有接纳及尊重学生，才能给予教育。若是先入为主地给学生贴上标签，认定学生无药可救、没用等，那么学生是不会受教的。

“老师和学生都需要互相了解，若学生犯错，老师需要了解学生背后的原因，了解后，再以温柔的眼神及坚定的立场，处理孩子的问题。”

他曾经遭到一名学生试图挥拳殴打，所幸没有被打中。当时，他冷静及稳定地询问学生，老师的做法用意何在？如果老师为了私利，学生的那一拳是值得的，而老师也可以选择任由学生自生自灭，希望学生从中思考。

他认为，只要接纳而不是认同学生，那么问题就很容易处理。而学生的惦记是他最大的推动力，如今他还与一些已毕业的学生保持联系。

询及游走在警察及老师的身份会否让他混淆时，他表示，穿上警察制服就需要扮演警察的职责，接受纪律的训练，而在杏坛上，他更专注学生的态度培养多于学术上的成绩。

“我并没有刻意的要让学生接触，或刻意宣导警察职务，反而树立身教与学生打成一片，让学生有兴趣主动了解警察的职务。”

他是为了推崇母语教育，同时也希望发展学生的个性，找出学生的亮点，所以选择进入独中执教。甫在今年接任菩提独中校长一职，让他抱持著带领学校迈向高峰的使命。

菩提独中属于微型独中，如何与老师并肩作战、如何提升学校基设、如何带领学生迈步向前，这些对他而言都是一个挑战。

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