我国高教蓝图于本月初正式推出，计划将我国高教更加向右转，除了将大学企业化，要求大学各系自行寻找财源，预计也将推动更多产业与学校的合作，加强大专生的企业实习及专业主义，预计本科的课程比重也将更大。
这也是目前大学的重要转折点，即大学从过去精英式的全人教育，要求学生学习更多通识课及必修的哲学课，转变成日益增加本科的实作学习。
在国外，大专并非像国内的大专一般，将更多必修课绑死学生，强迫写出大量的作业及考卷；相反地，国外的大专更强调阅读，更强调思考，每学期的学分也由学生自行衡量。
当然，我们也不需要过度美好想像，国外的大专仍旧有一样高的毕业门槛，一样被专业主义所束缚的必修学分。有的大学生甚至面临著高学费及高学贷的压力，以台湾为例，教育费占了家庭支出的60%，这让当地的大学生活充满著课外打工，缺乏进行自我实现的时间。
强调大学命运自主
不甘大学精神被财团磨灭的大学生，遂走上街头，以荷兰阿姆斯特丹大学（UvA）为首，发起了人文游行（Humanities Rally）。据了解，35人率先占领人文学系教学楼，抗议大学管理董事会“杀系灭科”，将许多冷门学科合并，减少学校开支。
类似的运动也发生在伦敦政治经济学院（LSE），该校学生占领了核心会议室，要求推动免费教育，还给每个人平等的受教权。上述运动都强调大学命运自主，大学回归公共财的精神。在课程上，学生也希望可以按自己的需求聘请教师，甚至占领的学生们也在公共空间，自发地建立起“自己的校园”，强调学生的学习自主，不受企业影响的精神。
在亚洲，台湾的世新大学学生已经喊出了“降学费”的口号，诉求台湾的政府增加公共补助，课资本利的税收实践免费教育。而我国，大学内的占领运动也造成热烈的回响，“免费教育运动”也提出了课税补助教育，实现社会正义的原则。
当然，由于本地恶法的限制，运动的形式及诉求有其不足之处，但无可否认的是，我国大专生也正在努力反抗国家机器及企业对高教的控制，期盼一个学术自由的校园诞生。
目前，我们处在历史的交汇点，新大学运动如何建立起来，同时与其他运动共同组织抗争，让大专生不再被封锁在大学的围墙中，才是促进社会进步的关键。
资本主义中的企业会设法将任何事物商品化，公共医疗、教育及邮局等公共服务都正在面临商品化日益严重的情形，高等教育是其中重要的项目，也是促进现有的阶级再制，让更多“靠爸”者累积名声的重要机制。我们当然不能预期教育成为阶级转换的选择，反倒应该让其成为机会平等的机制，让每个人都有自我实现的机会。
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