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自509大选以后,两线制是否形成,我国政治又将如何发展等,将会是个需要不断摸索,并且需要建立新政治制度与风气的过程。虽然过程中可能将有所挫折,但是必须有所改变已经是众人的共识了。

笔者认为,在这政治改革的过程中,我国的公民素质将会是影响这政治改革是否成功的最大关键。因此,如何培养公民素质,将必须涉及我国教育中的公民教育与逻辑思辨相关的课程。由于此课题庞大,因此本文只论及独中的公民教育与公民素质培养的相关问题。

现行的独中教育课程当中,并没有公民教育。打开独中的课本,没有有关人权、互相尊重、平等、正义、民主等部分,也没有告诉学生何谓民主制度、选举制度的多样性与公民权利等事情。更重要的是,对于抽像思考的训练,独中也付之阙如。

在这样的情况下,除非个别的独中生自行加强对这些知识的了解与能力,不然一般上独中生对于社会和政治的了解并不多,也在做选择和判断上缺乏相关能力。

如果降低投票年龄,可是独中却没有加强这方面的教育,不但独中生能否做出切合自己利益的政治选择将会是个疑问,并且这也不利于塑造新的政治制度与政治发展。

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更为重要的是,公民教育教授的常识和能力越来越重要,不但是未来社会中所不可缺少的事物,更是形塑公民素质的关键。现在与未来的社会不只是要求人们具备一般的知识而已,而必须具备不断成长,能够与时并进的能力,并且对于这个社会有更多的了解和关怀。

提升公民素质

这些能力和常识,恰是身为一个良好公民所应具备的素质。因此,独中必须开设与加强公民教育与逻辑思辨的课程,来培养与提升独中生的公民素质,而这不止是为这国家,也是为这个世界教育更好的公民。

另一方面,希盟政府上台后,考虑把投票年龄降低至18岁。虽然这仍然在讨论阶段,并且也不是立即把投票年龄降低,但这是世界大势所趋,因此马来西亚总有投票年龄下调的一天。这些都一再凸显公民教育与逻辑思辨课程的重要性。

如果独中现今开始把公民教育与逻辑思辨课程列入,对于培养与提升我国公民素质,将会提供莫大的帮助。同时这也将间接有利于我国的政治改革,让我国的政治制度更趋成熟。

独中是否将会把公民教育与逻辑思辨的课程列为正式课程,培养我国国民素质,与让两线制等政治改革得一助力并成形,就看我国华教决策的诸公们是否有此意愿了。

本文为“纪念林晃昇晃逝世17周年公祭暨华教行”系列文章之一。由董总及雪隆董联会组稿,内容为作者观点,不代表组织立场。

庄仁杰

华社研究中心研究员,香港中文大学历史系博士。研究专长为中国近代史、东南亚近代史与海外华人史。目前研究以吉隆坡和新山的华人社会为主。

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