有人说，最近教育部长马智礼的谈话，凸显了他对马来西亚教育制度的盲点。他以“先聘请不谙华语的土著”拿来类比“废除预科班固打制”的问题，在华裔族群里炸开了巨大争议，进而导致众人联署，希望他引咎辞职。
其实，与其说这是马智礼的执政盲点，倒不如说这也是大马非土著的政治盲点。马智礼的这种类比虽然不符合政治正确，有避重就轻且转移焦点的偏颇嫌疑，但无可否认，他这段谈话获得马来族群的集体喝彩，甚至得到众多大学校长与马来领袖的支持背书。
两族民族性相冲
这是个诡异的现象——为何非土著眼中的不公义，在马来人眼中却是再自然不过的事？而华人不断攻击教育部长，却对马来族群拥护教育部长的行为视若无睹？
若单纯以教育部长的言论来看，违背了希盟政府竞选宣言时的立场外，也不符合世俗定义的平等公平。不过，这种种族性言论看在马来人眼中却一点问题也没有，甚至还加以掌声支持，这说明了一件事——大马的种族对话基本上是处于失语状态。
大马华人从小就被教育，一分耕耘一分收获。国家除了提供身份认可外，在福利与津贴方面基本上都形同虚设，自力更生是基本生存教条。所以，只要认为一切靠努力得到的成果，若要求对等的待遇，实际上一点也不为过。
尤其在教育机会方面，撇开教育制度，华人对教育本质的根深蒂固看法是“有教无类”，认为教育机会应该建立在公平受惠的基础上，这才能体现出每个人命运的“成材”极限。
但马来人可是不太一样。与其说他们天性比较懒散，倒不如说他们比较喜欢体验生活，内心藏著一份浪漫。因此，现代化资本主义的社会形态，基本上与他们骨子里留著的血液是相违背的。
当然，里头会有一些出类拔萃的马来精英，透过后天努力来证明独特的竞争力，但若借此就放大成“马来人能被训练与改变”的话，最终就只能继续在这误解中继续怨恨与诅咒。
换句话说，华人与马来人的民族性基本上是相冲的。华人较进取世故，马来人较随心散漫，这种截然不同的个性放在同一个国家管理，就算是严刑峻法的体制，恐怕也很难体现大同融合的局面。
不过，政治有趣的是，就算是民族性不同，也不能成为永远偏袒某一方的借口。最无奈的是，每个人心里都明白这种民族性的差异，却嫌少人能真正摊开来明说，除了怕发言不当，成了挑起种族斗争的罪人外，也碍于大马政治环境的沟通方式一直都不良，提出问题与解决问题的人永远都不在同一水平温柔沟通，导致只要遇到跨族政策的争议时，每个人都碍于结构复杂的民族性问题而草草了事。
马智礼的回应角度自然值得讨论，但他发言的立场与获得的友族支持力量，更不能忽略。一天不解决这种脉络问题，一心只想要用公平正义的字眼去评断，最终其实都只是在纸上谈兵，一切矛盾喧闹最终只能成为新闻上的报导。
应改变语境失衡状态
换了新政府，并非代表更迭了民族脾性与态度。就算政策再变，却无法好好与各民族沟通的话，在政治利益考量下，拥有庞大人口的马来人始终是各种“不公平”政策的既得利益者，而华人始终会在各种抗议中，才能勉强得到一些小安慰。
假如无法改变这种语境失衡的状态，其实就算是换了多少个教育部长，也会招致同样结果。所以，如何改变这样的民族思考立场结构，让各方都觉得备受尊重，才是真正要根治的问题。
