他吁请教育部可尽早处理批文与申请书之间的“落差”，而技术问题上应更明确，民众才不会感到混淆。
“既然批文都已批下来，那准证的文字就应该更为明确，这样才不会让人觉得模棱两可。”
林锦志强调，负责申请的隆中华中学在申请时，也强调是要按照隆中华的模式推行双轨制，因此他们希望在教育部发出的批文上做技术调整。
“统考”绝迹批文
提及主要的修改方针，他强调，批文上提及教学媒介语、独中及董事会主权存模糊空间。
“批文里面表示大马教育文凭（SPM）为必考，而主要教学媒介语为马来文。但我们希望可以将教学媒介语增加到三文。”
根据隆中华独中的建校申请书“BPS1”，该校董事长丹斯里童玉锦是在“教学媒介语”栏目的国语打勾，但另有下笔写上“中文”、“英文”。
相对下，教育部批文的3.7栏目，却显示新学校是采纳教学课程的中学综合课程（KBSM）及中学标准课程纲要（KSSM），而教学媒介语是马来文。
独中统考课程（UEC）其实并不被纳入作为教育部办校申请书内5A表格的选项。
但据申请书，隆中华独中在申请时，删去中学综合课程的栏目，并以手写注明“独中统考（UEC）”来取代。
换言之，申请书所额外注明要求的“中文为教学媒介语”，以及“统考”为教学课程；而媒介语与学制两者皆为大马独中的“特质”，然而批文完全不提，俨然是“不受理”。
针对独中“统考”绝迹批文，林锦志表示，即使政府不承认统考，但希望教育部可以在关丹独中批文内清楚的加入统考及课程，作为教学制度的一部分。
此外，对于董事部主权的事宜，林锦志表示希望可以阐明董事部在行政上的权限，包括落实“双轨制”的模式。“就好像吉隆坡中华中学在一些行政上的事宜，也是由董事部来决定。”
他表示，这包括双轨制下是否允许一些学习能力较差的学生，可豁免报考大马教育文凭，确保不会加重学生的课业负担。
值得一提的是，隆中华独中在申请关丹独中时，在“建议校名”时放上两个选择，首选是“关丹中华独中”，次选才是“关丹中华中学”，教育部舍弃申请书的首选，为此中学命名“关丹中华中学”，是否已开宗明义这是一所“国中”，耐人寻味之馀，已不言而喻。
方天兴：月杪将交代
华总会长兼关丹复办独中工委会执行顾问丹斯里方天兴表示，有关关丹中华独中批文一事将会于月杪向华社公布。
他指出，工委会将会于记者会上公布独中批文，并向华社进一步讲解该校办学方针等事宜。
“我们应该在关丹独中一事上求变，批文中的第8条文已阐明该校的课程，除了中学综合课程及中学标准课程外，也将教授其他科目，这表示政府已经让路了。”
方天兴是于今日针对关丹独中批文一事，接受《东方日报》电访时，如是表示。
他也证实网络曝光的批文是正式批文内容。他说，民众不应该单看批文中的数条条文，而是应该把整份批文看完。
他指出，由于批文没有列明学生将报考统考，因此工委会已将批文呈回给教育部，以注入“统考”2字。
方天兴也说，针对关丹独中课题一事，往后他将不予置评，一切交由工委会公布所有详情。
现有法令限制 批文模糊无利
关丹中华中学批文曝光后，国内部分独中董事长认为，这是我国教育法令影响政府批准独中上造成限制，强调强制学生报考大马教育文凭（SPM）不符独中办校理念，属于违背华社的意愿。
马六甲培风独中董事长冯秋苹认为，目前陷入困境是因为国内法律针对统考及华文独中的态度，而造成申请文件上不健全。
“在现有法令下，政府也只能允许法令所承认的，但是我国的独中及统考却不受到承认。”
她提出，教育部的办校申请书内并没有加入统考或是中文作为媒介语给学校来选择，而学校在这样的情况下也只能将这些细节填在“其他”（Lain-lain）的栏目内。
对于外界指关丹新独中批文越模糊对华社办校越有利，也是一名律师的冯秋蘋强调，模糊的条文对华社是有害的，毕竟最后的权利仍然握在政府的手中。
对于未来若是落实这种独中模式，她指出，这或可参照国内华小的模式，通过“搬迁独中”来解决国内部分地区的需求。
双轨制只适合优秀生
吉隆坡尊孔独中董事长沈德和则认为，独中主要目的是通过统考协助不能掌握双语教育的学生，寻找另一条出路，而强制双轨制只是适合某些精英学生。
“强制报考大马教育文凭可能许多学生都跟不上，这不是华社办校的意愿。”
他也说，“如果全部都要报考大马教育文凭就不是独中，独中有自己的课程。”
柔佛宽柔中学前任董事长林俊明则怀疑，吉隆坡中华中学早前久久不公开批文，可能是因为发现有些出入而需时加以改善。
对于许多人士争相批评关丹独中事宜，这名曾助宽柔中学获得古来分校批准的前董事长要求大家给时间吉隆坡中华独中，也强调可以给予正面的建议。
“我们应该给予他们时间改善，在办不了的时候再给予支持，没有必要吵。”
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