他指出，教育部不考虑国民型学校（如华小）的母语教育特质，只是简单地将小学四年级至年级的国文课程与国小划一，这将带来反效果，最后极可能的结果是学生的母语既学不好，国文与英文也“半天吊”。
反对废除预备班
他说：“我们也不同意在华小4至6年级，每天增设1小时国英语节数，学生长时间上课，学习效果差。”
该委员会也反对废除中学预备班，因为教育的废除理由是建立在强化小学国文的政策上，而不是具体地分析预备班的功能如何。
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他指出，教育部不考虑国民型学校（如华小）的母语教育特质，只是简单地将小学四年级至年级的国文课程与国小划一，这将带来反效果，最后极可能的结果是学生的母语既学不好，国文与英文也“半天吊”。
反对废除预备班
他说：“我们也不同意在华小4至6年级，每天增设1小时国英语节数，学生长时间上课，学习效果差。”
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