林水檺说，只注重传授技巧，以考试为中心，以文凭为目标的教学往往成为教育家所诟病的对象，而我国华文教育不应该再采取填鸭式教育方式。
“效果良好的教学，不一定都必须给老师带来繁重的文书工作，或者给学生带来无数的作业和考试，而是使老师们忠于职守，专心教学，诲而不厌；学生则奋力不怠，乐以忘忧，学而不倦。”
他今早在大马华文理事会举办的2013年华文教学讨论会议上，发表《马来西亚华文教学的回归与未来方向》主题演讲中，发表上述看法。
林水檺曾在马大担任中文系讲师及副教授长达18年，亦是拉曼大学中文系创系人之一，并在该系执教直到今年元月卸任为止，任期长达10年。
教师行政工作多
此外，立卑师范学院华文讲师黄先炳在发表《公开课的推广与思考》的主题演讲时直言，繁重的行政工作使到许多教师深感分身乏术，他呼吁教育部督学向当局反映此事。
“各造对教师的要求很高，很多教师在刚开始时更是满怀理想，但你们是否知道，教师的行政工作很繁琐，必须抽很多时间出来处理这些行政工作，有多少工作时间是真正放在教学方面？”
他说，尽管教育部屡次提出要减少教师的行政与繁琐的工作，让教师专注在教学方面，同时强调通过校本培训提高教师专业水平，迄今却仍未有眉目。
他也补充，只有教师自觉性要求改变，教育才能发挥更卓越的成效。
另一方面，从中国远道而来的北京师范大学第二附属中学语言高级讲师何杰发表“现代语文课堂教学的有效性”—以《最后一课》为例子的主题演讲时，谈及教师是否掌握“吃透教材”及“吃透学生”，足以决定有效教学的根本。
他说，教师对教材的挖掘程度决定了教学的深度和广度，而且教师作为成熟阅读者，要能够理解文章的情感独特性及人物内心世界的独特性。
“衡量一堂课（是否有效）有2个标准，一是学生是否在智慧上有所提升，课堂表现为学生是否积极思考或有新的发现；二是学生是否在情感上有收获，课堂表现为学生是否受到感染或学习有快乐。”
魏家祥建议华文理事会 召集专家研究校本评估优劣
教育部副部长拿督魏家祥坦承，教育部推行的校本评估受到质疑，外界对校本评估的看法不一；因此他建议大马华文理事会能够召集教育界专家，以学术的角度去研究校本评估的优劣之处。
“有人提出质疑，校本评估是不是能够真正评估学生的学习进度？这项措施，究竟是对还是错？（除了校本评估）是否还有更好的方式？”
魏家祥今早为大马华文理事会举办的2013年华文教学讨论会发表开幕演讲时，点名华文理事会可从学术、具体教学的角度去探讨校本评估的执行方案。
他指出，华文理事会正在做教育回馈的工作，他们的好处就是理事会汇集很多教育专家、师训讲师、督学与教师，因此他们能够直接通过老师拿到回馈。
“无论是正面或负面（回馈），都可以提呈给教育部，让教育部再消化，以免重蹈复辙。”
华文理事会主席林水檺较后在记者会上受询及此事时指出，他们将会考虑成立专家团去探讨校本评估。
魏家祥在致词时也赞扬华文理事会以教授及教师的角度出发，给予《2013至2025年教育发展大蓝图》提出各种专业意见，扮演举足轻重的角色。
“即便（华文理事会）与教育部初步的建议有所不同，但我们（教育部）都很乐意听取他们的看法。因此，在《大蓝图》主要的参考单位当中，肯定有华文理事会的名字。”
华文教学须改革
另一方面，魏家祥同意，随时代变迁，学生的作业应适可而止，而教师必须要自我充实，因很多人称大马华文教学越来越枯燥。
“如果教师没好好自我充实，学生不可能学到新的东西，创新非常重要。当今七八岁的小孩懂的事，可能是我们当年13岁才会懂，因此华文课教学的内容应该做一个更为专注的探讨，找出一个方案以进行具体地改革。”
他也谈及，除了华裔之外，不少友族亦想要学习华文，因此他建议华文理事会可以探讨母语教学及第二语言教学的两种模式。
另一方面，魏家祥受询及董总指他模糊师资数目，并将许多培训给中学的师资给华小，导致造成乱象时，给予否认。
他说，根据指定分配，全国中学的教师有几乎满额或超额的迹象，只有出现零星问题。而目前适逢一万名大学教育系学生毕业，他们不一定要根据教育部的安排，但教育部可提供就职参考。
“一些具有华文资格，主修科学、英文的教师，安排去华小执教鞭有何不可？”
至于东海岸水灾，教育部会否指示关闭当地的学校时，魏家祥则回应，各州教育局可胥视当地的情况，作出关闭的指示。
30人参与对外汉语教学培训
大马汉文化中心和国家翻译及书籍局即日起至4月7日在我国携手联办首届“汉语口语师资培训班”，以培育出精通汉语的人才，以教导母语非汉语的国民。
大马汉文化中心主席吴恒灿指出，毕业于该培训的学生将可在政府部分或官联公司开办的汉语口语水平测试（HKC）学员初级培训班，出任教师。
他指出，这些学生将以马来语作为教学媒介语，教导母语非汉语的公务员学习汉语，以让他们能够在将来执行任务时，为我国公共服务印象增值。
“今天自费报名参与培训班共有30名学生，都是从去年（12月1至2日）举办的汉语口语水平测试中筛选出来的，皆获得中等6级或以上的佳绩。”
吴恒灿今日出席首届汉语口语师资培训班及“马来西亚汉语口语中心”成立开幕仪式后，发表上述谈话。
出席者包括国家翻译及书籍局局长莫哈末凯尔、中国天津教育委员会主任靳润成及中国驻马大使馆文化处主任高炜等。
吴恒灿指出，学生必须完成分为4阶段，为期8天，共80项课程的训练班，并在考获2张分别由马中双方承认的文凭后，与培训班主办单位签署合作，就可出任HKC学员初级培训班导师。
这两张文凭分别是由中国颁发的“汉语口语师资专业资格”证书及“国语口语掌握能力”文凭。
另一方面，靳润成则认为，随著大马政府及各大机构积极促成如似汉语口语培训及测试活动，证明汉语在马来西亚具有巨大的市场潜力。
他说，为鼓励主办单位为推动汉语口语的努力，天津教育委员会将捐赠20台HKC测试用计算机。
林水檺退位 唐威杰料接掌华文理事会
马来西亚华文理事会将在本周日（3日）举行改选，创会主席林水檺引退下，原任副财务主任唐威杰料在无竞争对手的情况下，出任华文理事会主席的职位。
消息指出，截至今日上午，华文理事会只是收到一份主席提名表格，即推举国民大学资深讲师兼教育学者唐威杰成为理事会主席。
华文理事会是在2011年7月13日获得批准注册，截至去年5月12日为止，该会共有69名个人会员及8个团体会员，皆是在华文文教界具有代表性及对推广华文有影响力者。
教育部副部长拿督魏家祥今早在王岳海礼堂为大马华文理事会举办的2013年华文教学讨论会主持开幕时形容，教育部与华文理事会的关系如胶似漆。
“马来西亚身为中港台以外，华文水平最优秀的国家，我们应该把力量组织起来，将华文理事会发展成为类似国家语文出版局的权威单位，因马来文规范有语言出版局，而政府目前也正在筹备类似语言出版局的英文语言发展单位。”
他补充，教育部也时常邀请华文理事会参与会议；并希望华文理事会未来能提供更多关于华文的教学方法及方案给教育部。
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