他说，该会支持落实2012年5月20日关丹申办华文独中和平请愿大集会的“520决议”，即全力支持开办关丹华文独中。
他指出，原本申办的关丹华文独中是吉隆坡中华独中关丹分校，但却在政客和商贾的“私相授受”及提出所谓“独中新模式”情况下，使到当初参与协助申办关丹华文独中的董总，遭到别有居心者刻意“边缘化”，导致华文独中分校遭篡改成为一所“私立国民中学”。
黄循积今日发表文告说，别有居心者当时还“特别交代”切勿让董总获得批文副本及知晓批文内容。之前，董总也曾坚决反对有关设立其他种类学校，取代关丹华文独中的3项替代方案，即国民型中学、国际学校或6个主要科目以国语教学的中学。
“柔佛州华校董教联合会促请华教人士及社会人士必须认清，教育部在批文中允许开办的‘关丹中华中学’，是一所‘私立国民中学’”，而不是华文独立中学。教育部批文规定‘“关丹中华中学’必须依据国民中学课程，教学媒介语是国语（马来语），参加政府考试，作为批准办校的条件。”
他续说，去年7月27日，马华多名领袖表示关丹中华中学是一所全新的学校，属于私人学校，不是吉隆坡中华独中分校，日后其他地区的学校申办则依循“关丹中华中学”模式。
破坏华教发展
他也说，慕尤丁去年曾多次表明存有“不增加华文独中数量”的历史协议，华文独中只限60所，华文独中要前进发展则须改制为国民型中学。
“慕尤丁2011年宣布制订《2013-2025年教育发展大蓝图》时曾表示关注《1956年拉萨报告书》的教育政策是否已经全部落实和达成的言论。由此可见，‘关丹中华中学’模式是有关当局刻意进行的华文独中改制，破坏华文教育发展的一个策略。这是华教人士和华社必须提高警惕及坚决反对的，以免华文中学遭遇第二次的改制。”
该会劝请有关继续进行“关丹中华中学”模式的人士和组织，尽快回头是岸，以免酿成大祸，沦为当局贯彻《1956年拉萨报告书》单元主义教育政策“最终目标”的马前卒，听信政客和高官的“口头保证”，重蹈1960年代华文中学改制的覆辙。
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