他说，教育部无法满足所有人的要求，而是必须知道我国需要什么，以及所执行的政策是否符合教育哲学，是否能为我国教育发展带来好处。
“若有人觉得我国的教育系统不好，而决定将孩子送去澳洲或英国接受教育，我们不会阻止，但是在大马，我们将确保落实对我国最好的政策，而这也是教育部能力所及的。”
依德里斯今日出席《阳光日报》的“与第二教长一席谈”对话会后，如是指出。他在对话会上表示，一个国家必须拥有一个受到所有人民所接受的共同语言，而马来语就是我国的国语。
他强调，教育部也在教育蓝图阐明，允许学生学习母语，“不只是母语，如华语和泰米尔语，学生若想学法语、西班牙语也可以，当然，英语也很重要。”
批评含政治因素
“教育部一直以来都有将教师送到中国北京接受训练，因为我们不想人民的母语就此消失。”
他强调，教育蓝图绝非凭空想像而来，教育部是在聆听了各方的意见以及谘询多名专家后，才将之纳入教育蓝图之内。
依德里斯指出，教育蓝图的内容涵盖各方的意见，是一项全面的计划，但也无可避免地面对一定的批评，“就像我们常听说的寓言故事，有关一对父子和驴子的故事。”
他也批评有人出于政治因素而批评教育蓝图，尽管他不愿点名，惟却在对话会中模仿国会反对党领袖拿督斯里安华的说话语气。
“政治人物也批评我国的教育，有人曾强调英语的重要性，而必须立即加强学生的英语，否则会被国际社会淘汰。但当我们宣布要在2016年落实将英语列为大马教育文凭必须及格科时，却反问乡区、沙巴和砂拉越的学生怎么办。”
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