（吉隆坡26日讯）教育部长拿督斯里玛哈兹卡力表示，教育部一直都很重视教师工作量过度负荷的问题，因此教育部正努力减少教师繁重的工作量。
他指出，教育部早在2006年、2010年、2012年以及2015年，就对教师工作量的问题进行研究，并在国家蓝海政策和2015年全国学校考试报告中，制定教师工作量。
他解释，教师的责任主要分为7大类，即制定课程（教学及评估）、课外活动（体育、学会和制服团体等）、学生事务管理（安全、福利、健康、学生讯息系统和拜访等）、办公室、行政和财务管理、身心灵发展、员工发展以及社区联系。
他指出，一名教师每周平均在教学上约用上48小时，用在课外活动平均每周2至6小时、学生事务方面平均每周6个小时。
“据教育部2016年规定，每名教师每周的工作量必须是一致的，即每周平均56个小时至66小时之间在用在教学和相关工作上。”
玛哈兹卡力是今日在国会下议院回应国阵沙白安南国会议员法希亚的提问时，如是表示。法希亚要求教育部回应，政府采取甚么措施，以降低逾50万名教师的工作量超负荷的问题。
减少庆祝活动
玛哈兹卡力指出，将会通过5个步骤减少这类问题，如确保各州和地区教育部以及学校，了解并遵守所有教育部所发出的相关信函和通告。
同时也会减少过多的庆祝活动，尤其是在学校方面，以免对教学以及学生的学习时间造成影响。
“通过国家教育领导证书（NPQEL）有效加强学校领导人，确保和保障教学时间，以及使用单一登入系统（SSO），此举可以确保教师无需使用各式系统记录数据。”
他提到，在第8国家蓝海政策中，将会注重教师核心地位，以解决教师工作量的问题。而这措施，将会先在马六甲和吉打展开。
“总体来说，落实这项试点项目的话，将成功的减低教师每周3至7.4小时的管理工作量，以及信息和通讯技术（ICT），而这将取决于教师所负责的工作类型。”
玛哈兹卡力补充，在这项措施下，从助教到N17级的行政助理和FT17级的电脑操作员，都将被安插在学校中，以减少特别教师的行政和作业，如负责信息和通讯技术的数据教师、媒体和电脑老师和智能协调教师。
