（加影7日讯）《2016年全国华文独中调查报告》显示，不同独中类型的平均学校成本差距甚大，小型独中平均成本在百万令吉以下，反之大型独中则在千万令吉，两者之间的差距有20倍。
该报告依据全国独中的学生人数，分为5个独中类型，分别为150人以下的A型独中、150人至499人B型独中、500人至999人C型独中、1000人至1999人D型独中，以及2000人或以上E型独中。
马来西亚独中蓝图专案小组总召集人兼董总首席执行长孔婉莹表示，董总是继90年代后，再次在全国进行大规模的调查计划。
她指出，A型独中的平均成本为62万令吉、B型独中为159万令吉、C型独中为325万令吉、D型独中为627万令吉，E型独中的学校成本则高达1242万令吉。
“A型独中和E型独中的平均学校成本差距达20倍，而E型独中的平均学校成本又比D型独中约高2倍，可谓是庞然大物。”
孔婉莹今日在《2016年全国华文独中调查报告书》出版记者会上，如是表示。
另外，她表示，独中也面临入不敷出的困境。她以2015年为例指出，独中的总收入约3亿令吉，总支出则约3.4亿令吉，共不敷约为3700万令吉。
她说，独中的生均不敷现象也与学校规模有关系。据报告显示，各独中生均成本分别为，A型7906令吉、B型5092令吉、C型4510令吉、D型4440令吉、E型4245令吉，全国平均值则为4859令吉。
“A型独中的生均成本明显比其他类型的独中高，其他类型独中生均成本则随著规模扩大而递减，但不明显。”
她说，总体来说，规模越大的学校是存在生均成本及生均不敷递减的现象，这在经济学上称为“规模经济”。
“这意味著规模越大的学校，就能够以增收学杂费的方式解决不敷的问题。”
她以E型独中为例说明，如学杂费是以10个月来收，只要每个月多增收10令吉，基本上就可以解决不敷；反之，A及B型独中则难以增收学杂费方式解决不敷的问题。
调查报告显示，独中筹集基金首要方式有2种，即筹款活动和提高学杂费；次要方式则有6种，依次为社会人士和团体的固定捐款、赞助人年捐、校友捐款、州政府拨款、提高宿舍费及出租学校硬体设备。
而独中应付不敷的首要方式有3项，即提高学杂费、加大筹款力度及暂缓或削减硬体建设；次要6种方式，依次为使用储备金、调整师生比、削减活动经费、停聘教职员、裁员及削减；培训费用。
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