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(吉隆坡12日讯)  教育部长拿督斯里玛哈兹卡力表示,为了提高孩子的思维技能,教育部将减少小六检定考试考卷的选择题,并增加书写题。

他说,基于2016年的小六检定考试成绩下滑,而在2017年时,当局在考卷上增加一些高思维考题,而让成绩有所提升。

他表示,这也是为了让孩子除了能更快作答,也能与人更好地沟通。

“有些孩子能很好地作答,却不能与人好好沟通。”

玛哈兹卡力今日在“建立学生品行与全人发展和谐”研讨会上致辞时,如是指出。出席者包括全国警察总长丹斯里弗兹、教育部秘书长拿督斯里阿里阿斯、教育部总监拿督阿敏、全国防范犯罪案及社区安全部总监拿督斯里达祖丁、布城机构总监(策划与发展部)诺西达和大马防范罪案基金会吉隆坡区主席莫少文。

玛哈兹卡力(左3)和弗兹(左4)一同推介“建立学生品行与全人发展和谐”研讨会。左起为阿敏、阿里阿斯、达祖丁及莫少文。(摄影:张真甄)
玛哈兹卡力(左3)和弗兹(左4)一同推介“建立学生品行与全人发展和谐”研讨会。左起为阿敏、阿里阿斯、达祖丁及莫少文。(摄影:张真甄)
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教长说,教育部通过国家蓝海策略,联合警方及非政府组织,如大马防范罪案基金会和布城机构合作,以提高全国学生的品行。

他表示,不希望学生只追求学术上的卓越表现,而忽略最基本的品行,这并不能为学生带来任何益处。

他说,各方应该积极塑造学生的全人发展,以让社会更文明。

他提到,教育部和警方一起推动多项活动,如在全国400所学校推动青年宏愿计划、5864所学校成立防范罪案协会,以及展开逃课行动、上学计划和设立学校投诉箱。

教长过后在记者会上,被询及教育部去年列出402所“热点学校”事项的进展时指出,目前教育部未掌握最新消息,但该部会协助减少校园罪案,以及改善学生的纪律问题。

“我们和相关单位商讨,并对这些‘热点学校’进行评估,这评估是检讨学校的纪律问题,如教育部所推动的活动能否成功减少学生的纪律问题,若能则代表我们成功。”

他表示,《2013至2025年教育蓝图》特别关注学生的纪律和操行问题,如强化由警方和县教育局联合成立的和谐委员会、加强“学校联络官”在校内防范罪案协会的工作、让父母加入改善学生纪律问题的活动等。

他说,由警方化身为“学校联络官”到访学校,参加家教协会会议,并与纪律老师讨论有关学生纪律问题。

他也说,除了教师,父母也扮演著非常重要的角色,因此他呼吁父母必须明白自己的责任,与学校一起塑造孩子的良好品行。

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