教育部将研究修订法令　强制家长让孩子完成11年教育

（古来27日讯）教育部副部长张念群披露，教育部正在研究修订法令条文，让孩童到了求学年龄必须报读学校，强制家长让孩子完成中小学11年教育。

她指出， 目前仍有孩童到了该求学的阶段，却有父母未将孩子送到学校求学，上述情况占了2%，教育部致力朝著100%就学的目标前进。

“孩子们都应有接受教育的机会，教育部也积极提升我国的教育元素及方式，为了让每名孩童顺利进入学校就读，教育部将研究现有的法令，甚至强制父母让孩子至少完成11年中小学教育。”

张念群今日上午为古来县教育局举办的家庭访问计划主持推介礼后，向媒体这么披露。出席者包括教育部学校管理组主任嘉米、古来教育局主任再纳等。

她提醒，家长在这方面要注意及给予配合，若有家长的孩子已经到了7岁适逢求学的年龄，却没有帮孩子报读学校将抵触现有的教育法令。

“根据1996年教育法令第29A条文（小学义务教育）中阐明，孩童在满6岁后，必须在隔年1月1日入读小学，否则有关孩童的父母将可被控上法庭，一旦罪名成立，可被判最高监禁6个月，或罚款5000令吉，或两者兼施。”

 

 

张念群说，教育部希望通过更有效的方法让父母了解孩子接受教育的重要性，因即使可以通过法令惩罚父母这项过失，但却不能真正根治类似的问题。”

她指出，这些未能让孩子在适逢年龄上学的父母，大部分都是面对经济困境。

她举例，上周就接到一名民众的救助，称家中3名分别7岁、8岁及9岁的孩子至今都还未进入学校求学，该部门已经委派官员前去了解情况，并协助解决这户家庭的情况。

她也希望，校方、老师、家长及社区共同配合，若有发现适逢上学年龄的孩子，却未能如愿进入学校上课，应向该单位寻求协助。

另外，张念群针对有关精英班及普通班编排时回应，教育部宣布取消考试制度，就是希望栽培出栽不同领域及潜质学生，考试制度或设立精英班，则有标榜及区分学生的问题。

“过去被编入精英班的学生都会受到重点栽培，普通班学生可能被忽略，取消考试的另一目的就是不分你我，让每个学生都在不被标签的情况下学习所长，前提是必须获得家长的支持。”

另一方面，古来县教育局今日为张念群庆生，送上蛋糕，全场出席者一同高唱生日歌。

 

 

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参与家庭访问计划　张念群与优秀生齐庆生

（古来27日讯）教育部推广及鼓励教师积极参与家庭访问计划，教育部副部长张念群今日以身作则，访问单亲家庭优秀生释出关怀，正巧两人分别是在昨天和今天生日，一同庆祝场面温馨。

张年群今日上午为古来县教育局举办的家庭访问计划完成推介仪式后，与教育局官员家访3个古来区内的学生，当中一名是自大古来华小五年级学生叶惠雯。

 

 

叶惠雯的母亲阿兹丽娜（42岁，幼稚园教师）受访时透露，她育有2女1男，最大的女儿已经14岁，排行老三的儿子患有唐氏综合症。约6年前，华裔丈夫叶家鸿从新加坡工作返回住家途中，不料遭遇车祸逝世。

“当时我正怀著第四胎（幼女），距离临盆大约两周。全职家庭主妇的我身怀六甲，又接到丈夫意外逝世的噩耗，顿时令我陷入人生谷底。”

 

 

她庆幸，4名孩子都非常乖巧，她与孩子们相互照顾，住在丈夫留下的屋子。

“我在幼稚园担任教师，每月薪资700令吉，无法应付生活所学，所幸获福利部援助及大古来华小董家协捐赠物资，才得以减轻负担。”

张念群的到访让阿兹丽娜忍不住掉下眼泪，张念群当场给予拥抱与关怀，并鼓励叶惠雯努力求学。

今天适逢是张念群的生日，叶惠雯是昨天生日，大古来华小家协今日送上蛋糕庆祝，众人合唱生日歌欢庆。

 

 

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老师家访计划　周日起全国开跑

（布城25日讯）   全国各中小学从周日起（27日），正式展开家庭访问计划，并安排教师到学生的住家进行访问。

这项家庭访问计划涉及全国143个县教育局，全国各中小学的教师，将到特定学的家进行访问。

 

教育总监拿督阿敏瑟宁今日召开记者会指出，家庭访问计划1月27日分别在浮罗交怡、巴西马和古来正式启动；次日（28日）则在亚庇、古晋和乌鲁冷岳举行。

教育部长马智礼也会在28日当天，在居銮推介这项计划。

他说，这项家庭访问计划，是教育部2019年的重点项目之一，教师将到问题学生和优秀学生的家进行访问。

 

加强学校家长联系

他解释，这项计划的目的是为了扩大爱心学校（sekolah penyayang）概念以及加强学校和家长、监护人之间的联系，并通过到家里拜访向学生家长问好。

他提到，这项新的措施，也是教育部长和教育部高层的愿景，借此提升学生的崇高价值观。

“通过此项目，教师和父母能够分享学生的发展，了解到学生的家庭背景也能够共享看法。教师能够借此更了解，并为学生的生活和其他需求提供帮助。”

“家访获得的讯息对建立一个学生的自我发展、个性和卓越基础尤为重要。”

 

阿敏瑟宁提到，这项目与此前学校一直以来的家庭访问不同之处在于，受访的不再只是问题学生，也包括有优异表现的学生。

他说，该项目并非要家访所有的学生，各学校能够自行选择要家访的学生。由学校来决定要访问多少家庭和次数。

受访学生经过挑选

同时，他表示，进行家访的教师最后无需向教育局提交任何报告，获得的资料只供学校用途。

“受访的学生是经过挑选的，一种是问题学生，另一种是优异学生，只要是有特别原因的，我们都会去家访。这是为了能够了解学生的背景，什么让学生产生问题，又是什么让学生能够变得优异。”

 

他提到，教师在家访前将会做出通知，当家长毋须感到担心，家访并未要造成他们的困扰，只是为了促进学校和家长之间的距离。

他表示，教育部并没有为这项计划设下任何关键绩效指标。