（吉隆坡20日讯）华小组师训课程填不满！
教育部副部长张念群感叹，华小组师训班有1460份学额，但一番遴选后，最终只录取1054名学生，尚面对400个空缺。
“我们已进行两次招生，仍旧没办法填满学额。”
张念群指出，约1800人来申请进入师训华小组，一番遴选后只录取1054名。
她说，相比之下国小组有约4000份学额，就有高达两万人来申请。
“问题源于华小组申请者不够多，一切有赖于大家配合我们，鼓励更多人当教师。”
她补充，该部接下来会聘请968名华小临教，助纾解教师不足窘境。
“今年6月亦有419名师训学生毕业，目前正在面试。”
张念群今日在吉隆坡黎明华小礼堂，为“马来西亚华校阅读教学大型公开课”主持开幕时，如此指出。出席者包括该活动筹委会主席王仕发及黄先炳、评课老师兼中国福建师范大学文学院教授潘新和、上课老师兼大马儿童文学协会副会长郭史光宏等。
张念群也盼望各校配合教育部推行的“全国10年阅读计划”，培养学生阅读兴趣。
她说，许多国际研究都将学生阅读能力，视作学习能力指标。但我国人民阅读素养还不够理想。
“此前有一位校长曾说我国学生普遍不爱阅读，随后有家长反驳，按照现有上课时间表，学生哪还有时间到图书馆阅读？我觉得提问很正确。”
她表示，若时间表内都是密密麻麻的课，或放学后得补习，学生根本没时间玩耍，遑论享受阅读乐趣。
“我们有不少图书馆，但若没办法推动学生到那里阅读，再多的设备也无法惠及学生。”
“教育部官员只能指定教育大方向，细节的执行则胥视各校办学风格和理念，校长及老师扮演非常关键的角色。学生是否喜爱阅读或学习，老师有一定影响力。”
她也补充，教育部无意干涉各校课程表设计模式，“我们不能直接下指示，且让各校自行弹性处理。”
1400教育工作者齐聚交流
“马来西亚华校阅读教学大型公开课”旨在让国内语文教师，掌握提升学生阅读能力的教学方式，共吸引约1400名教育工作者齐聚吉隆坡黎明华小礼堂，展开为期两日的交流及思辨，激活语文教学创意。
该活动由8堂公开课组成，还设有“说课与辩课”环节，让评课专家、上课教师与观众交流互动，思考目前教学法不足之处。
为集思广益，活动主办单位也邀来中国福建师范大学文学院教授潘新和、中国浙江省著名特级教师蒋军晶、中国上海师范大学阶梯阅读课题组成员欧雯等中国知名教育专家前来现场，与我国代表如大马师范学院华文科卓越讲师黄先炳、大马儿童文学协会副会长郭史光宏等携手授课，经由绘本阅读、童诗阅读等多角度探讨华文教学新趋势。
该活动筹委会主席王仕发致词时指出，在华文教育改革下，教师的“质”与“量”都颇受关注，有必要先提升教师阅读能力和专业素质，再设计优质教学环境。
他盼望，众教师可借此平台学习“怎么教”，继而带动学生创意思考，“激荡孩子智慧的浪花。”
黄先炳认为，公开课不是作秀，更不是要成为教学典范，让众教师模仿，而是提供实际的课例供教师参考。他补充，国内大多数人疏于阅读文字，较倾向看教学实况，因此公开课较书面教学受欢迎。
