（布城6日讯） 爪夷文书法风波闹得沸沸扬扬之后，今日情况有所转变，教育部和12华印团体达致共识，于明年小四马来文课本推行的“爪夷文书法”课程，仅会让学生“认识”爪夷书法，而非“学习”爪夷书法。
教育部副部长张念群指出，根据教育部长马智礼于8月2日的文告中已承诺会修订“爪夷文书法”课程的课程与评估标准（DSKP），并强调在修订DSKP时会和教育组织和非政府组织进行商讨。
不过，当询及12团体要求“先搁置，再讨论”爪夷书法课程一事，张念群并没有予以正面回应，仅表示，“我已说过，教育部未来还会和非政府组织商讨关于DSKP和课程内容。”
12个华团和华印教育组织昨日召开联席会议，一致表明不同意在国民型小学的马来文科落实“学习”爪夷文书法的课程内容，并促请教育部，在未厘清有关细节之前，先搁置将“爪夷文书法”纳入明年小四马来文课程的这项措施。
今日，有9个团体的代表今日下午3时30分，与教育部副部长张念群进行约1小时半的闭门会议，随后达致上述共识。不过，大马七大乡团协调委员会并没有参与昨日的联署。
大批媒体皆在教育部底楼守候，张念群在闭门会议后也召开记者会，宣布上述结果，惟教育部官员在记者会开始前宣称，副部长仅宣布会议结果，不设问答环节。
张念群也强调，今日所达致的共识也包括，虽然教育部推出“爪夷文书法”课程，但保证肯定不会考试。
她感谢华印团体和教育部举行交流，并承诺教育部未来在制定课程时，会让更多非政府组织涉及，以便能够照顾到学生的利益。
张念群较后在面子书撰文说，在今天的会议中，双方达成的共识包括：同意介绍爪夷书法让学生认识、确保不会有考试增加学生负担、教育部会改善“课程及评价标准”（DSKP）、将继续与非政府教育团体展开对话、收取意见等。
她说，这个共识也建立在认识爪夷书法的基础上，而非学习爪夷文。
“我也同意贯彻以老师和学生为本的理念，爪夷书法的内容将不增加老师和学生的学习负担。”
而她也感谢各造对教育课题的关注，以及针对爪夷书法所提出的看法和意见。大家的回馈可以协助教育部拟定更恰当、合理的政策，造福莘莘学子。
【会见张念群9华印团体代表】
．教总
．董总
．华总
．校友联总
．林连玉基金
．华理会
．留华同学会
．泰米尔基金会
．大马七大乡团协调委员会（没有参与周一12团体联署）
陈友信：还有一些要求需商讨
董教总代表未正面回应是否对今日与教育部副部长张念群的会面成果感到满意，董总署理主席拿督陈友信指出，还有一些他们提出的要求，张念群还无法马上答应，需要和部长商讨。
陈友信在会议后接受媒体询问时指出，就好像委任华教团体和泰米尔教育团体的代表，参与“爪夷文书法”课程上的修订，副部长还无法马上答应。
不过，他说，最重要的是，教育部必须修订课程与评估标准（DSKP），且只能让国民型小学的学生“认识”爪夷书法。
他指出，针对12团体要求教育部在制定“爪夷文书法”课程的DSKP时，必须纳入这些团体在委员会一事，张念群则表示她不能即时答应，不过会和教育部长讨论。
“不仅是明年四年级的课程，包括五和六年级的课程制定，也必须纳入华印团体在委员会里，参与制定。”
他强调，张念群在记者会上只是说会和非政府组织商讨，并没有答应是否让华印团体直接参与修订。
“我们也要求在五、六年级的课程还未编写的，华社也要参与，华印团体不能被排在外面，对此，副部长说必须和部长再谈。”
不过，陈友信指出，目前还无法去谈教育部要如何去修订明年的“爪夷文书法”课程，究竟要修订成多少页。
他说，副部长目前仅是答应在修订过程中，会和非政府组织商讨，至于是否将非政府组织纳入整个检讨过程中，相信副部长也需要和部长讨论。
另一方面，教总主席拿督王超群在受询时指出，希望“爪夷文书法”风波能和平地解决，因为这无关宗教和种族。
针对会否搁置“爪夷文书法”课程的落实，他说，闭门会议里并没有谈论到，但他认为，这是12团体所提出的诉求，应由教育部来回答。
不过，他也说，他们也并未择定下一次的会议时间。
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