（吉隆坡15日讯）我国今日进入第三阶段的行动管制，长达42天的行动限制，无论是对大人或小孩，都产生一定的影响，尤其是活泼好动的孩子。
心理学家表示，长时间的行动限制可能会对孩子，尤其是学龄前或小学阶段的孩子产生情绪上的影响。
自3月18日展开的行动管制令，使得父母和孩子长时间逗留在家中，孩子无需上课，也不能到公园、游乐场或购物中心走动。而这对于那些天生善于交际、活泼且喜欢户外运动的孩子来说，一直待在家可能会是折磨。
社交媒体上如今就流传父母与朋友之间的对话：“我的孩子在哭，因为我们不给他出去”、“我儿子整日沉迷于手机游戏，但我没有心情阻止他，因为我知道他在家里很无聊，就连我都觉得无聊”。
马大教育心理学和谘询系教授拿汀玛丽亚妮接受《马新社》访问时就提到，长时间待在家中让孩子感到无聊，甚至是焦虑，因为他们无法上学与自己的朋友玩在一。
“他们觉得自己被束缚，可能会变得叛逆以表达不满，尤其是当父母无法理解他们感受的时候。”
但她认为，那些平时被送往日间托儿中心，3至5岁的小孩可能不会受到行动管制的影响，因为他们更乐意与父母一起相处。
为了防止孩子感到无聊，也是大马幼儿保育与学前教育服务委员会副主席的玛丽亚妮建议父母，惟孩子制定每日时间表，分配时间进行游戏、学习和一些亲子活动。
“在这个科技时代，父母必须在规划活动上更有创意，吸引孩子的注意力和引发他们的兴趣。”
她建议，父母可以在家中腾出一个特别的空间，让孩子学习绘画和填色，或组织室内野营活动，或利用网络学习和写作业以外的时间，培养孩子烹饪、做家务、装饰家里或园艺的兴趣。
另外，随著首相宣布延长行动管制令，并鼓励学生在家中学习，位于峇株巴辖的一名中学老师，利用手机应用软件WhatsApp为学生上课，帮助他们在家的这段时间提升学业进展。
在巴里拉比斯国中担任英文老师的莫哈末菲兹里表示，虽然无法向在课堂内教导学生，但起码能通过网络方式进行监督，确保他们完成作业。
他说，通过交代作业，孩子不太可能感到沉闷和昏昏欲睡，或者花费大部分时间盯著手中的电子产品。
他提到，WhatsApp学习计划获得学校行政和县教育署的支持，并向教师提供学校资源和器材。
“我们大多数学生都使用具有WhatsApp功能的智能手机，而我们通过音频和视频来录制教学课程。”
