（吉隆坡22日讯）雪隆华校董事会联合会在目前已执行的爪夷字教学课题上，赞同和支持董教总的看法，即“多元语文手册”此辅助参考书方案，并无法解除各界对现有课本内容的疑虑，教育部应搁置现有备受争议的措施，这才是检讨爪夷字教学争议的重点。
雪隆华校董联会主席蔡庆文今日发出文告，针对教育部副部长马汉顺日前在一项华教交流会时，提出建议以“多元语文手册”，来恢复在华泰小四年级至六年级马来文课本的多元语文教学，介绍包括东马原住民在内的各族文字，以检讨现有的爪夷字教学争议一事表示，雪隆董联会认为此建议可深入探讨。
他说，马汉顺提出的多元方案，符合董教总等华教团体的一贯立场，即沿用华淡小五年级马来文课本的多元呈现方式，介绍各族文字与书法艺术，以体现我国多元种族国情，有助于增进族群文化交流。
他指出，根据董教总较早前所作的问卷调查显示，华泰小家长几乎全面反对在小学四年级的“介绍爪夷字单元”。在1298所华小中，有1275所华小（98.23%）反对推行爪夷字单元教学，因此雪隆董联会强烈要求国盟政府内阁应该在上述新方案落实前，先行搁置备受争议的措施，而非等到推行完四五六年级的新课本、新课纲后才全面检讨。
他说，对于目前推行爪夷字的决策程序，雪隆董联会吁请政府尊重《1996年教育法令》赋予华小董事会的管理权力，将华小董事会纳入决策单位。
此外，雪隆董联会也赞同董教总的提议，希望当局尽快召集华印教育团体，再加上东马教育团体和人士，成立多元语文教学委员会，让利益相关者都能参与决策过程、共同审议监督。
另外，他说，雪隆董联会对于教育部没有拔款予独中以及华社民办大专拨款感到失望，而做为政府学校的体系，国民型华文中学的拨款不但未增加，反而减少，也令人不解。
同时，他表示，对副部长披露明年华小将短缺600位老师一事，雪隆董联会认为，这是一项严重及需要重视的问题，董教总及雪隆董联会，媒体机构等，已在全马各地推动“我要当老师”运动，这是民间团体的努力，更关键的是教育部应在政策和执行上，拿出魄力，实际的解决问题。
“本会吁请教育部应召集董教总等华教团体共同商讨，检视召收师训课程的政策，也避免一切人为偏差的干扰因素，使有意加入教师行列的年轻人打退堂鼓。”
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