（吉隆坡13日讯）教育总监拿督哈比巴指出，教育部早前在第二版的《居家教学手册》列出的上课时间表，是作为校方编排时间表的建议及指南，校方可根据教师及学生的需求及情况，自行做出调整。
她表示，该部并没有规定校方必须完全遵照该份指南，校方可根据情况及地点等因素，自行做出调整。
她指出，教育部之所以推出第二版的《居家教学手册》，是因为收到了来自各方反馈，得知一些学校一天上课4小时、有者为2小时，甚至一些学校每天上课半小时。
“由于上课时间的不同，导致不同学校的学生所需掌握的基本教学内容，无法有效地传达。”
哈比巴是在第三电视台访谈节目中，如此表示。
她说，教育部也收到了很多关于学生堆积功课的投诉，孩子在没有从旁教导及额外笔记下，并不完全了解课程，导致在做功课时面临困难，因此需要父母从旁辅导。
“因此，手册里所每个科目每周至少上课时间，是包含了课程教学（lecture）及课业辅导（tutorial）。”
她说明，这样的编排能够是学生在教师的监督下完成作业，若有不明白也能够随时发问，进而改善作业堆积的问题。
询及该部是否规定一天有5堂科目的课程编排，她重申，指南只是建议，并没有强制规定。
她解释道，居家教与学（PdPR）模式并不只局限于线上教学，还包括线下及场外教学，教师们可自行配搭，来完成教学工作。
她建议，若家中孩子众多，父母也可和老师沟通，安排另一种教学模式，例如轮流使用电子设备进行线上教学，或是安排更多的场外教学。
哈比巴说，校方、教师及学生在确保学习过程进展顺利中，共同肩负著责任，因此必须进行沟通，寻找最利于学习的模式。
“最重要的是有沟通渠道，并及时采取行动。父母有责任协助教学过程更顺利，譬如在家中进行辅导，或是给予校方反馈。”
她坦言，居家教与学（PdPR）模式或许不能全面取代学校的面对面教学，虽在疫情下，学生们的教学进度也不能一再拖延，因此这是疫情下最好的学习模式
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