(亚庇25日讯) 董总主席陈大锦表示，针对月前教育部再次提出合并微型小学的建议，董总与教总秉持“华校一所都不能少”的原则，将继续坚决表示反对。
他昨晚在亚庇举行的马来西亚华校董事联合会总会第93次董总各属会联席会议欢迎晚宴上致词时表示，教育部这次甚至没有与相关微型华小董事部商讨，直接向学生家长发出“合并学校”的意愿调查，引起华社关注与哗然。他促请接获当局合并学校献议的微型华小董事部，拒绝合并的建议。
“教育部此举显然是不尊重和边缘化华小董事部的主权，对此全国董总也表示强烈不满。所幸经事件不断发酵，以致时任教育部副部长拿督马汉顺宣布搁置实行该计划。同时，为实际解决全国微型华小的问题，时任教育部副部长拿督马汉顺，邀请13个华团成立‘微型华小工委会’，其中包括董总、教总、华总、中总、华研以及华理会等等，并于2022年9月7日召开微型华小工委会第一次会议中，以探讨微型华小的解决方案。”
他说，董总长期以来对微型华小都凝具一贯的立场与原则，对于关微型华小的课题，已在2022年9月22日召开董总与教总联席会议，经深入的交流与研讨后，议决成立“董教总微型华小专案小组”。该小组也已被赋于及秉持董教总对微型华小的4项基本立场，进行有关议题的研讨。
有关的4项基本立场为：（1）一所华小都不能少；（2）政府必须制度化增建华小；（3）合并微型华小不能全国一致进行，必须依据个案或地理环境来处理，并符合以下的条件：a）必须获得董事部和学生家长的同意、b）绝对不能加重家长接送孩子的负担、c）微小合并后，相关微小的执教必须白纸黑字获得保留，以作为日后的迁校用途。
董总最后的立场，则是：（4）如有微小要申请搬迁，政府须拨款拨地，确保有关的微型学校顺利迁校。董总也于2022年11月7日已发函致各属会，请求各属会调查州内学生人数少于30人的微型华小，实际了解各校所面对的发展难题，并整合收集回来的资料，以在未来接下来进行有关的工作时，作为工作规划的参考。
此外，他也认为全国各州华小董事会未注册的问题，越发严重。根据1996年教育法令第88条文规定，所有教育机构的每位董事和雇员都必须填写表格申请注册，在该法令第132（2）条款（e）项下，未经注册而出任董事是一项违法行为，可被判罚款不超过3年或监禁不超过两年，或两者兼施。
故此，他呼吁全国华小董事尽快注册，让华小董事皆符合法定地位，董事部方可合法运作，并且政府才能将拨款汇入董事部户头。否则，将会影响拨款汇入董事部户头，以致影响提升我国华文教育的素质。
此外，他也说，全国华小师资短缺是一项老问题，且日渐严重。为了鼓励更多华裔子弟申请教育部开办的师范课程，成为华小和中学的老师，解决华校师资问题，延续我国华文教育与中华文化，董教总自2020年开始推展“我要当老师”运动，并连同国民型华文中学发展理事会、马来西亚中学华文教师联谊会、各州董联会以及各区华校教师公会成立了“我要当老师”工委会，以进行各项具体工作。今年3月至4月间，共办了6场“我要当老师”的系列宣传说明会，获得学生们积极的参与及回应。
董总也要求教育部亟需启动应急方案，提供额外聘请临教的拨款，并下放权力让州教育局与各校董事部处理聘请临教事宜，借此确保有需要的学校，在最快的时间内，获得相应的师资填补空缺，让教学工作得以顺利进行。与此同时，董总也必须促请教育部重视与关注，国中华文科老师不足，与华中华裔师资比例下降的问题。
“若再不解决相关问题，恐5年内会出现断层危机，这将直接影响华文教育的发展，因为国中生是华小师资的重大来源渠道。”
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