（吉隆坡7日讯）教育部副部长黄家和透露，公益金已发放390万令吉津贴，用于填补98名临时华文教师的空缺，迄今为止，总共填补了72个师资空缺。
他表示，后续将会与公益金商谈争取填补更多的临时华文教师。
他重申，此前曾与公益金的负责人丹斯里蔡㐷友多次共同针对华小及华中的华文老师师资短缺情形作商讨，并针对华文师资短缺的一项短期解决方案，在今年3月与公益金申请了为期两年，共390万令吉用于聘请98名临时华文教师的拨款。
“希望可持续推动，完成该目标，尽量通过390万令吉在两年内将98名临时华文教师填满。在寻找填补代课老师其实不容易，但是我们希望必须通过大家共同的努力将临时教师填满，我很有信心。”
他指出，今年师范学院的招生人数比去年的600位来得多，华文组有15位；然而今年总共有784位，而教育部长法迪娜亦批准华文组从15位增加至30位。
他坦言，目前该部正致力于将填满今年的784位，因他指出，虽然去年招生数额共有600位，但最终仅有525至528位通过审核，这亦意味著浪费了将近70位师资名额。
“我跟教育部长谈过很多次，我们今年的挑战就是 我们要怎样尽最大的努力，把784 位的名额尽量的填满。”
黄家和说，从今年3月初与教总及各方联合推动“我要当老师”的运动，已成功从去年的3000位增至今年的4000位。
他表示，这4000位申请者需经过大马教育文凭（SPM）的筛选，必须至少要有5科优等（A），另外一个就必须要通过这一个心理测试及面试。
他呼吁申请者，倘若在进行面试过后落选，存有任何疑问，可提交资料至该部，争取帮助落选的申请者重新审核，以免浪费师资名额。
黄家和出席第五届华中发展理事会就职典礼指出时，如是指出。
他形容，“好像拯救生命，能救了两个人回来，我们就救了两个人回来 ”，并希望将今年这784个师资名额填满话。
“有时候是经过一些可能技术上的问题造成会落榜，我们能够救回来的，我们就救回来，以尽最大的这个努力帮助有任何疑问的申请者。”
他补充，在当教育部副部长之前，曾希望能增加华文中学学生对华文的趣味性，并曾在霹雳州学校内举办常识比赛。
他希望，其他州属亦能透过类似此方法提高学生们除了在书本里面的常识，让我们的学生们更爱我们的母语以外，亦能够促进教育水平及学生的思想。
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