（吉隆坡5日讯）针对教育部宣布将设立专门管道供各校家长与教师协会提交2027年度学校维修需求申请一事，马华副总会长拿督陈德钦促请教育部立即纠正有关机制，尊重华小董事会的法定地位，切勿在拨款申请过程中绕过董事会。
他指出，政府增加学校维修拨款，原本是一件值得肯定的事，但问题在于教育部不能一方面强调依法治校，另一方面却在拨款申请机制中，将华小董事会排除在外，这种做法不仅不合理，更可能削弱华小长期以来建立的学校治理制度。
他披露，根据《1996年教育法令》及相关学校管理文书，华小董事会是受到法律承认的学校管理机构，长期承担学校发展、校产管理、土地资产维护及筹募经费等责任。维修拨款涉及校舍结构、校园设施、资产维护及长远发展规划，绝非单纯填写表格、提交行政申请那么简单。
他认为，既然董事会必须为学校发展和校产管理承担责任，教育部就没有理由在涉及学校维修拨款时，将董事会排除在申请程序之外。因此，政府不能要求董事会承担责任，却不给予董事会应有的参与权，这种权责不对等的安排，显然有违公平与合理的学校治理原则。
“我们坚决捍卫董事会的法定地位，并不意味著否定家教协会的贡献。董事会与家教协会在华小的发展过程中，各自扮演重要角色，两者的职能和责任本来就应该相辅相成，而不是互相取代。”
他说，家教协会主要负责促进家长与学校之间的沟通、合作及反映家长的意见，董事会则承担学校管理、校产维护及长远发展等责任。家协当然可以协助收集学校的维修需求，但不能因此取代董事会成为唯一的拨款申请主体。教育部必须厘清两者的职责，不能以简化行政程序或提高效率为借口，模糊原有的法律定位。
陈德钦阐明，华小董事会的制度地位，是华社数十年来出钱出力、兴办华校、维护华教所建立的重要成果。无数董事会成员长期无私奉献，为学校筹募经费、改善设施及推动发展，政府理应给予尊重，而不是通过一项行政安排，逐步边缘化董事会的角色。
他促请教育部尽速检讨及纠正2027年度学校维修拨款申请机制，明确让华小董事会成为正式申请及确认维修需求的主体，同时允许家教协会配合参与，确保双方各司其职。
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