（北海25日讯）麦曼珍华小2014年开始耗资25万令吉装置数码课室、2015年开设微信互动平台，更于今年更上一层楼，耗资22万令吉装置北马首间STEM电脑科学综合教学室，以朝向科技华小目标转型。
这间结合科学、科技、电脑、数学（STEM）展现的电脑教学室，采纳移动式座椅、多功能教师摄像系统、多荧幕教学、每名学生提供2合一平板式电脑、并通过学生回馈系统了解孩子学习及掌握的能力。
该校董事长杨式丰接受媒体联访时坦言，在推动这项计划的确面对一些阻力，家协在去年尾召开特别大会，获得家长支持而通过设立STEM科技工艺室。
他坦言，尽管有一些家长持反对意见，更对每个月的电脑费从原本10令吉增加至26令吉50仙而有异议，但大部分家长还是支持这项计划。
“教育局也在鉴定设立教学室的合适位置后并没有反对，促成STEM科技工艺室的成功推行。”
“贵为政府资助学校，董家协并没有对外筹款，只是低调的向熟人募捐，获得关注教育的善心人士捐助，让我们顺利筹款，STEM科技工艺室顺利设立，并于8月1日开始启用。”
培养综合实践能力
此外，杨式丰坦言，美国是STEM的领行者，他们在80年代已重视STEM教育。另外，英国、德国、中国、新加坡及韩国，有很多学校也在修读STEM学科。
“我们已经慢了别人10年，若不推行，学生最终也无法与现实外在接轨，所以我希望邻近中学也能够设立STEM电脑室，好让学生升上中学后可以继续学习。”
他说，STEM是一项开展跨学科的整合教育，以培养其综合实践能力与创新应用能力，整合型人材教育正是这样一种跨越学科的整合教育，也是一个高思维教育。
他发现，在STEM电脑室的学习，高材生因为害怕对错而不敢表达，反观后进生在受到鼓励后也能够开拓创意思维、勇于表达，从而获得自信，这也显示了这个教室不是以填鸭式的方式就可以获得答案。
