(怡保16日讯)一名父亲,因儿子确诊自闭症而改变人生方向;一名老师,因想真正理解特殊孩子的世界,而毅然放下原本熟悉的教学生涯。
来自沙巴根地咬的37岁教师维勒里,为了帮助患有自闭症谱系障碍(ASD)的独生子诺加,从原本教授体育与美术课程,转向教授特殊教育,最终凭借多年付出与创新教学精神,荣获2026年全国教师节“教育部长特别奖”。
他周五在怡保举行的第55届全国教师节庆祝活动上,由教育部长法迪娜亲自颁发这项奖项。在领奖时,这名慈父一度激动落泪。
“如果诺加看到这一切……爸爸希望你会为爸爸所做的一切感到骄傲。”
一句话,道尽一名父亲多年来默默承受与坚持的重量。
维勒里受访时坦言,自己是在2020年儿子被诊断患上自闭症后,才真正开始接触特殊教育,也第一次深刻理解特殊孩子家庭所面对的挑战。
“所有事情,都是从我的孩子开始。”
“我开始学习、摸索,寻找适合诺加的方法;后来我发现,这些方法不只是能帮助我的孩子,也能帮助更多特殊学生。”
为了更深入掌握特殊教育知识,他报读根地咬师范学院增修特殊教育选修课程,正式转换教学跑道。
维莱里以身为父亲与教学生涯经验为基础,发展了3种教育方法:希望(HOPE)、奇迹(MIRACLES)和神经艺术(NEURO ARTS)。
其中,“希望”强调家长与学校共同介入孩子成长;“奇迹”则把职能治疗融入教学;最新研发的“神经艺术”,更结合神经学、科学与艺术元素,希望全面提升特殊孩子的学习与生活能力。
这些方法,也逐渐看见成果。
他分享,其中一名原本需依靠轮椅行动的自闭症学生,在接受教学与介入后,今年初已能奔跑、踢足球。
然而,对他而言,最珍贵的改变,始终是儿子的成长。
“从不会阅读,到能够阅读;从无法照顾自己,到慢慢学会独立。”
“这也是支撑我一路走到今天的力量。”
这名来自沙巴内陆地区的教师坦言,自己从小便立志成为老师,最大的启发来自同样身为教师的母亲。
“是母亲塑造了我的教师灵魂,教会我要有同理心,也要用人性的温度去教育下一代。”
除了此次获颁教育部长特别奖外,他过去曾获得了许多国内和国际荣誉,其中包括马来西亚教师奖。
今年全国教师节以“卓越教师,国家命脉”为主题,共有96名教师获得31个不同类别奖项,以表扬教育工作者对国家未来与社会发展的贡献。
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