（新山23日讯）基于中央政府至今未亮绿灯，补习中心、语言学院、音乐学院等仍无法复课。受访课后教育工作者反映，行动管制令期间推行网上的教学效果无法与面对面教学相比，且担心学生借由网络方便而染上了网瘾，期待能早日复课。
受访课后教育工作者表示，自行动管制令实施以来，学校正规课程、补习甚至音乐课程都改以网络教学进行，虽然在学习上开了一个方便法门，却也让一些学生藉著网络的便利，私下浏览社交网站或玩起线上游戏，导致他们分心而无法影响学习表现，引起不少家长的烦恼。
他们指出，社交互动是教育中不可或缺的一部分，好比学习音乐，需要导师从旁指正才能带来成效，是网络教学都无法取代的。然而，随著政府宣布让应考的中五、中六生、幼儿园以及学前教育班复课，唯独课后教育始终前景不明，让他们深感被边缘化。
其中，齐乐坊教育中心负责人孙彦彬接受《东方日报》访问时表示，虽然未能等到政府宣布让补习中心复课，但该中心教职员们没有松懈，已开始著手准备防疫工作。
他表示，除了每日为课室消毒、安排每班10人上课，近期正在物色一台人工智能温度探测仪安装在教育中心，以扫描记录教职员和学生的体温，并透过手机应用程序，让家长得知孩子的体温和出席记录。
他说，其教育中心至今虽仍维持网络教学，学生们的学习表现都不错，并无太大困难，但令人担心的，是学生借由网络的方便而染上了网瘾。
从事教育辅导工作已有多年的孙彦彬表示，根据他所了解，在有条件行动管制令期间，许多家长已经复工，待在家中的孩子，在缺乏父母监督下，虽然打开电脑上网络教学课，却私下上社交网站聊天或玩起线上游戏，家长和老师都无法知道孩子的一举一动。
“青少年拥有和使用手机的频率较高，把时间花在上网和线上游戏而沉迷其中，甚至线上游戏成瘾迟睡，导致上课时精神不集中，甚至与父母产生冲突，让不少家长感到烦恼。”
他透露，他在这段期间，曾协助过一些家长和染上网瘾的学生，并为他们进行辅导，所幸情况已有改善。
他担忧，学生在没有家长从旁监督、缺乏自律之下，借由网络的方便浏览社交网站或者玩线上游戏，继而染上网瘾，再持续下去，又怎能确保他们获得良好的学习成效？
“单是这个月就有不少家长向他致电，询问补习中心和安亲班几时能重新开放，让孩子回去上课，希望能借此让孩子不再碰手机和电脑游戏。”
他相信，课后补习有助于让孩子温故知新，安亲班则是提为家长提供一个管道，在教育界上同样举足轻重。孩子们需要的是实体的人际互动，这是网络教学所无法取代的。
“中五和中六生、幼儿园及学前教育班已获得政府同意复课，补习中心尚未有消息，似乎被完全被忽略了。若再不让补习中心复课，小学和非会考年段的中学生又该怎么办？”
KLC语言中心创办人谢耀宗表示，学习语言会话需要师生之间的面对面交流，才能带来更好的学习成效，因此希望政府能斟酌考虑，对补教业者放宽限制。
“该中心旗下幼儿园之前安排学生进行网络教学，但随著经济领域逐步复工，不少家长都反映无法再让孩子以网络教学的方式上课，询问几时复课。”
他透露，在缺乏家长监督下，一些孩子或藉用网络的方便，偷偷在上课时间玩电脑游戏，长期下去，可能会衍生学生染上网瘾的问题。
“根据中心近期调查，有80%的学生家长表示偏向线下课程，愿意待该中心正式复课后才会重新返回上课。”
做好防疫措施 有信心应对新常态
受访课后教育工作者透露，基于课后教育皆以小班制进行，相信根据政府拟定的防疫标准作业程序，准备防疫工作也不困难，有信心能应对疫情所带来的新常态。
谢耀宗表示，虽然尚未等到政府的进一步消息，但该中心已提前做好复课准备，并参考政府为正规教育界提供的复课标准作业程序，做好各项防疫措施。
据他所知，新山一些才艺中心已经开放复课，但补教业因属于教育部管辖范围，所以仍需等待政府进一步的消息。
“我们向来都采取小班制教学，每班人数少于4人，要让学生保持社交距离也并非难事。而且，我们已做足日常消毒，并安排课室座位间隔一公尺距离，同时鼓励家长下载MySejahtera手机应用程序，为孩子签到记录，一切只待政府作进一步宣布。”
因此，他期望政府及早亮起绿灯，让课后教育业者尽速复课。
孙彦彬透露，虽然未能等到政府宣布让补习中心复课，但该中心教职员们没有松懈，已开始著手准备防疫工作。
他表示，除了每日为课室消毒、安排每班10人上课，近期正在物色一台人工智能温度探测仪安装在教育中心，以扫描记录教职员和学生的体温，并透过手机应用程序，让家长得知孩子的体温和出席记录。
音乐教学难以网络授课
受访音乐学院负责人反映，音乐教学向来都是采取一对一教学，师生们如何都能遵守标准作业程序？
古来一间音乐学院林姓负责人（48岁）受访时表示，好比钢琴演奏，学生需要老师从旁监督，纠正他们的坐姿、踩踏板和手指弹奏的方式，实体学习也不能少，才能掌握正确的演奏技巧，小提琴和击鼓课程也是如此。这也是网络教学也无法取代的。
“学院目前已做足基本的防疫措施，包括准备师生登记资料、准备洁手液和体温测量计。学生课程则维持以网络教学进行，参与网络教学的学生都是高年级的学生或青少年，占整体学生人数的一半，学习表现皆良好，甚至有所提升。”
她透露，一些学生因为家中没有钢琴而无法练习，或者年龄较小而难以专注学习，而暂停课程，直至学院复课后才继续上课。
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