最近我国中小学生的孩子都为了UASA考试（Ujian Akhir Semester Akademik）而忙，不仅学生忙，大人们也忙，忙著找“考卷”，忙著找“贴士”。
从事媒体业的友人B讯息来说，她收到朋友发whatapp来一大堆其他州属已经考好的题目，只要跟著背，孩子要拿好成绩就多了一个机会，朋友感到震惊，这跟泄题有何两样？如果大家有看小红书或脸书的习惯，也不难发现有一些群组或有人开贴，大家互换考题到不亦乐乎。
而有些资源人脉多的教育或补习中心，就不断为学生找来很多考题资源，希望可以拼出一个好分数，有些父母也不想孩子落后，纷纷在社交媒体询问考题或贴士，每个大人们的心思及期许就只有一个，希望孩子可以从贴士考题中考取到好的成绩。
自疫情后取消小学小学六年级检定考试（UPSR）以来，教育部就实施了校本评估与课堂评估（perkasakan PBS dan PBD）及UASA考试，希望大人们不再把重心放在考试上，而是以孩子掌握为主，同时也摒弃了“一试定输赢”的教育模式。
教改的目的当然都是为了在教育上有所进步，期许可以培养终生学习的下一代，但我们也期许孩子可以在公平，公正及透明的教育制度下竞争及学习，虽然说教育部不再以成绩标青为主要的标杆，但很多时候，无论是入取中学或选科分班，最后还是会要以成绩说话，因此难不免大家还是会为了成绩而拼。
最近闹得轰轰烈烈的UASA泄题说法也引发社会广泛的关注及反思，虽说教育部是以题库中分配几组的考卷，学校可以选择适当时间让学生应考，而为了让孩子更能掌握考题，很多人都会渴望寻求通过各种途径获取考试题目，而大家争论的这次是“泄题”或是“贴士”，其实终究回到了一个点，就是对UASA考试的权威信或公信力会带来不可忽视的影响。
当我们过于依赖途径获取“考题贴士”，会不会演变了往后到了UASA的考试时段，大家就是为了“扑考题”而忙？考试泄题的确是会削弱了考试的评价功能，更可能导致社会对教育体系的不信任，损害整个教育体制的公信力。
个人觉得，题库与泄题终究是有别的，如果我们是从过往考卷去学习，从题库获取考试贴士的存在本应是一种有益的学习辅助，但“泄题”确实违规手段。在信息爆炸的时代，我们太容易接触到各种各样的信息渠道，学生们在学习的同时，难免会因外部的压力影响，希望通过各个手段获取考试的信息，以免自己信息落后，因此大人的引导相当重要，你是希望孩子靠泄题而拿到表面的好成绩吗？
要知道，学习的本质当然不仅是为了考试，教育本质上就是对知识的追求，过度依赖贴士，有可能使学生丧失自主学习的能力，以为可以平时不努力，最后靠贴士翻身，最终影响其综合素质的提升。
最近中国知识型网红程前的翻车更笃定了内核丰厚知识的重要，学习需要培养的是真正稳定内核，即深厚的知识和扎实的学术基础， 程前之前展现在短视频是知识渊博的形象年轻访问者，然而一次现场直播论坛事件却揭发他虚有其表，内核空虚的一面，原来过去的表面光鲜知识丰厚都是团队的人设，他是靠“脚本”及提词器的帮助才能突出他的知识渊博的形象，而这次的人设崩塌估计要翻身就需努力自己，真正丰富其本身内在丰厚知识才是上策。
程前的翻车个案跟拿贴士赢取好成绩是一样的道理，平时不努力，拿到泄题可能也无法拿到好成绩，但即使让你拿到好成绩，但最后终究考核你的是这个社会本身，以后出来要面对社会也是孩子，而真正有知识在“肚子里”才是取得长远成功的关键。
我们的教改是一直在往进步中前进，每个教改势必都会有阵痛，大家也需要经过一段磨合期，当然我们也期许教育部门可以采取切实有效的措施，加强对考试安全管理，但身为大人们，我们更应引导他们树立正确的价值观和学习观念，长期依赖于贴士和应试技巧的人或许可以在短期内在考试中取得成功，但这并不足以支撑他们在未来的发展，靠走捷径考到好成绩，你可以走得快，但未必走得远。
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