幸福計劃傳遞關懷

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最後更新 2016年08月6日 21时10分 • 王蓉

為鼓勵更多本地大學生關懷社區及參與志願工作,機興海星基金會從2014年起推出了以教育、減貧、文化與表演藝術為範疇的「幸福計劃」,其中第2屆「幸福計劃」共撥出10萬3271令吉,贊助了16項大學生公益項目。

第2屆「幸福計劃」剛于7月杪順利舉行分享會,超過10個項目負責人共聚一堂分享參與計劃的過程。《東方日報》也特別專訪其中4個項目負責人,不妨一起聽聽他們傳遞幸福和關懷的故事。

項目1:《4 Nature》

推廣有機農業 增加農民收入

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《4Nature》是由全球性學生組織創行(北大)學生所推行的一項計劃,旨為提高農民的生活素質及收入,同時也鼓勵農業活動減少使用化學用品,以保護自然環境。

《4Nature》負責人梁家升表示,該計劃最初成立目的,主要是希望推廣有機農業,目前也集中在推動水稻強化栽培系統(SRI)。

「我們選擇在吉打布秧谷進行這個項目,並且希望通過SRI的技術,協助當地農民提高稻米產量及收入。」

「遇到最大的難題,莫過于如何說服農民的配合,畢竟大多數農民思想比較保守,也不願冒險。」

所幸,他們遇到一名對有機農業稍感興趣的蘇伯,並且願意接受建議一起配合;結果蘇伯在一個季節(4個月)內增加農產量,收入也從1500增加至6000令吉。

「我們希望藉著蘇伯的成功案例,去影響其他農民一起參與,將技術擴大至整個吉打州屬。」

項目2:《Lit Mas》

提升英文讀寫 讓中學生受惠

《LitMas》是Literacy Malaysia(馬來西亞讀寫能力)的縮寫,顧名思義,就是希望協助中學生提升英文的讀寫能力。

項目負責人謝麗爾安表示,一些從泰小或華小畢業后,升至中學的學生都比較熟悉自身母語,沒辦法掌握英文,因此推行《LitMas》,旨為幫助這群學生提升英文的讀寫能力。

「我們把這個項目帶入8間中學,共有210名學生參與,目前得到的反應和效果都非常好,可以看到所有參與學生的英文水準平均提升至少20%,有者甚至達到50%的進步。」

「我們會繼續把這個項目推廣下去,讓中學生從中受惠,學習好英文的讀寫能力。」

她也說,在展開項目額過程中,所面對的挑戰就是學生的消極態度,以及學生沒有動力去學習,所以需要不斷帶動和鼓勵。

項目3:《Learning For All》

提供免費補習 改善社區生活

《LearningForAll》是在沙登展開的一項以教育為主題的社會活動,發起的學生先在一棟廉價組屋租借一個單位,充作社區活動的駐點,再通過家訪及提供免費補習,幫助改善社區生活和小孩的學習。

負責人顏育霖表示,該項目的推動至今已踏入第3年,一開始除了面對經費的不足,還面對融入社區的困難。

他說,由于他們是突然踏進社區里,因此起初不少家長都不願意與他們溝通,而經過3年的努力,彼此之間已變得熟悉和親近。

「現在不僅小孩的學習有進步,原本租用的單位也成為小孩經常逗留的社區中心,如此一來,父母也比較放心,畢竟小孩不是四處亂跑,反之固定到中心與志工或老師聊天玩耍。」

項目4:《影行人》出版計劃

留住珍貴回憶 喚醒保護文化

《影行人》是加影新紀元學院學生籌備多時推出的書籍,記錄了15個加影人的生命故事,希望藉著書籍能夠把珍貴回憶保存下來,並且喚醒人們文化保護的醒覺。

《影行人》出版計劃總策劃李佳憓表示,這是一本從小市民角度出發的故事書籍,如果不把握機會將之記錄下來,恐怕這些寶貴的回憶和經歷都會逐漸流失。

「在籌備出版《影行人》的過程中,遇到最大挑戰的是長輩的抗拒受訪,因此我們花費了不少時間重複拜訪,才讓受訪者敞開心扉。」

除了抗拒受訪,《影行人》團隊也在採訪撰稿及紀錄片拍攝上,面對不少難題和遺憾,例如紀錄片團隊是后來加入,因此他們錯過了一些早前採訪的畫面,相當可惜。

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