教總:讓教師專注教學

教總:讓教師專注教學

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最後更新 2018年11月14日 23时00分

(吉隆坡14日訊)教總促請教育部在教育改革的推動上,其政策和執行步伐必須一致,其中最基本的就是必須讓老師回到教師的專業工作上,專心負責教學的工作,並抽離與教學無關的行政工作,以確保老師的職責和功能得以全面發揮。

「教育部各個部門,包括州教育局也必須做出調整,改變過去重視考試成績的思維,不再以成績作為評估學校的主要指標,以免學校被迫走回應試教育的舊路。」

教總今日在文告中指出,教育部早在幾年前就提出了教育改革計劃,以淡化應試教育,當中就包括從2011年開始推行小學標準課程(KSSR)課程,以擺脫應試教育的枷鎖,並提升學生的高思維能力。

根據教總進行的「華小推行KSSR的初步調查報告」顯示,教育部這項目標沒有達到預期的成果,主要是因為在執行過程中,考試和學術成績依然是教育部及相關單位評估學校的重要指標。

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教總的調查也顯示,在KSSR課程的要求下,老師需要有更多的時間來備課和準備教材,但在目前的種種教育措施下,老師卻被許多文書和行政等非教學工作捆綁著,導致老師身心俱疲,影響教學素質。

教總強調,評審是教學過程的其中一個部分,其功能在于 查核教學過程的成效,以提供反饋信息,作為檢討和改進的用途。

教總指,教育改革須長時間堅持和努力,這也是全民的醒覺運動,教育部必須教育家長和社會大眾。教育改革勢在必行,大家必須建立共識,全面推廣和落實全人教育。

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