现代的家长大都感受到未来社会竞争越来越激烈的压迫感，并深知教育是提高孩子未来竞争力的重要手段。因而总设法多方补给，除了透过补习班来帮助孩子加强、巩固课堂所学，也不忘给孩子“补充”课堂课程以外的各种知识与技能。国文、英文、华文、钢琴、小提琴、芭蕾舞、绘画、奥数、跆拳道……一三五，二四六各有安排，从早到晚，几乎排得满满的。想学要学该学的太多了，真找不到空隙可安插的话，只好连晚上或星期日的时间都用上。
孩子忙，大人也没闲著，每天忙著来回接送，赶著把孩子从一个地点送往另一个地点，就像上紧发条的闹钟一样。虽然累，却只能把它当作时代所赋予父母的新任务一样甘心领受。虽然也心疼孩子，但总也认为这是回应时代需求的无奈选择，眼看课程越来越复杂，学习挑战看似越来越大，唯有让孩子跟著越学越多，学习时间也变得越来越长。
掌握终身学习能力
天下父母心，大家都竭力帮助孩子建立在未来能赢得竞争的能力，却忘了从内核看待外界的变化。今天所谓的竞争力还和过去一样吗？我们当下所努力给孩子的，是否能让他更好地迎向二十一世纪的挑战，适应未来社会的需求？还是成为他们的包袱？
根据牛津大学的研究结果，20年后，现有的47%工作将会消失，而另外将涌现65%的新工作岗位，是现在的我们尚无法预测的。这意味著什么？意味著依靠在学校时学习到的知识就可以应付一生的时代，已经一去不复返。
面对无法预测，充满变化的时代的惟一方法就是掌握终身学习的能力，只有这样，才能不断适应世界的变化，适时地更新知识与技能，避免被淘汰。我们目前努力所做的一切，是否正往相同的方向前进？学得多，是否就表示学得好？更重要的是，在这过程中，是否让孩子更爱学习，维持终身学习的动力？
大人们都看不得孩子太闲空，因而总设法把孩子的课余时间“填满”，担心没安排好，孩子将无所事事，虚度光阴。殊不知对孩子而言，能“无所事事”，不受大人支配的“闲暇”时光，就像“游戏”一样重要，是孩子发挥想像力、创造力，伸展个性，丰富精神世界的重要途径。大人过多的安排与干预，对于孩子的独立性、未来学习能力的养成都是一种破坏！
