（吉隆坡12日讯）教总主席谢立意指出，过去的教育蓝图对多源流教育缺乏考量，导致华泰小权益受损，未来蓝图必须保障各源流平等发展。
“教育部计划于2026年推出全新的教育发展蓝图，以替代《2013-2025年教育蓝图》，这将对国家教育的未来发展产生深远的影响。”
“回顾过去，我国教育蓝图的制定和课程改革，往往都没有充分考虑我国多源流教育体系的特点，导致华小与泰小的教育发展被忽视，未能享受到应有的平等待遇。因此，我们必须持续关注教育发展蓝图和课程纲要的推进，确保华文教育在国家教育改革中不被边缘化。”
他也强调，当前华教仍面临单元教育政策、极端种族及宗教情绪升温等压力，加上人工智能带动教育模式变革，更突显华教需要与时俱进，培养具有创新力与全球视野的新一代接班人。
对此，他呼吁董总、教总、独大三机构保持团结，携手并进，共同推动华教的发展。
“尽管董总、教总和独大是各自独立的组织，且有各自的岗位和负责领域，但在整体的华教发展上却是三位一体，关系密切，方向一致，以确保华文教育从小学阶段到中学阶段，再到高等教育阶段的永续发展。”
谢立意：独大技职转型与政府方向一致
谢立意今日出席独大56周年庆暨筹募发展基金晚宴上也指出，随著时代推进，技职教育（TVET）越来越重要，鉴于国内华社对技职教育的重视度仍显不足，独大主动与中国多所高职院校合作，为华裔学生提供以中文学习技术与技能的新途径。
谢立意表示，政府近年来也积极推动技术与职业教育，规划在2027年课纲中纳入技职元素，独大推进技职教育的努力与政府的方向一致。
“我国华社向来都不太重视技职教育，而且相关的资源也相对匮乏。长此下去，不但削弱华裔子弟在职场上的竞争力，也会弱化华社在国家整体发展版图上的参与和影响。”
“独大意识到问题的严重性，因此近年来致力于引导华社正确理解技职教育的重要性，积极为华裔子弟开辟更多技职教育的升学与发展渠道，包括和中国多所职业高等大专院校合作，提供以中文学习技术和先进技能的机会。”
“有鉴于此，独大积极推进技职教育的努力，和政府的方向是一致的，并对促进我国技职教育的整体发展，做出了贡献。”
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