（亚庇19日讯）沙巴国民型华校董事会联合会（董联会）今日顺利举办2025年度会员大会，并通过3项提案，否决一项提案。
通过的3项提案，包括：（一）吁请教育部从速解洪沙巴各区华小和华中长年累月师资严缺的问题，并采取有效措施减缓华校师资问题；（二）吁请教育部将华小和国小的师资配额，依个别学校需要，分开处理和分配；以及（三）促请教育部录取及委派谙华文的行政助理在华小服务，减轻教师工作负担。
沙巴董联会主席林克光表示，沙巴各华小及华中多年来面对华文师资不足的问题，悬而未决，需具备华文资格教学的教师空缺逐年增加。在沙巴这种现像不但没有获得填补和改善，空缺反而逐年上升。
师资不足问题造成校方面对各种压力，包括华小不能依学科需求安排授课，影响教学品质；华中的华文课不能安排在正课时间授课，或干脆减少开办华文班；学校教师资料不准确，师资的标记（tagging）和重新标记（retagging）造成校方只能采用“头痛医头，脚痛医脚”的临时举措，致使问题长久存在。
他说，除了配额上需要尽快填补，现有配置的教师当中，也包括长期病假、产假、无薪假、参与课程或课外活动，而无法进行上课的老师等等，严重影响教学进程。为了减轻校方的师资负担，董事部往往勉为其难伸出援手协助聘请临时教师应付师资，即使聘请教师并非董事部的责任。这一类教师没有受过专业培训，只是过渡性的短期的需要，缺乏教学理论和经验，因此教学品质可能未达标。
加上各校董事部的资源有限，往往为了应付师资不足，把大部分的资源用在聘请临教的薪资上，而造成学校用在其他建造和改善设备的资源不足的情况出现。因此希望教育部重视有关问题，从速解洪沙巴各区华小和华中长年累月师资严缺的问题。
此外，林克光也说，师资额度如果统一计算，会造成华小缺乏师资的问题被忽略或蒙蔽，无法反映不同类型学校的需要。例如某地区因师资总数过剩，占用华小的配额，造成该区华小无法优先获得教师分配，各校的空缺长期无法填补。因此董联会建议教育部将华小和国小的师资配额，依个别学校需要，分开处理和分配。
而录取及委派谙华文的行政助理在华小服务，主要是因为如果学校行政助理（书记）不谙华文，教师就必须协助文书工作，如发华文通告、华文信函和各项记录等，加重教师的工作负担。因此，董联会希望教育部正视此项存在已久的问题。
有关三项提案皆在会员支持下通过。
此外，山打根中华中学董事会也提出提案，建议沙巴董联会主席一职只能连任2届，让更多热爱华教者，有机会参与领导和策划华教事务。最终有关提案以19票赞成，76票反对的情况下，未能通过。
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