华教之路，虽然坎坷，靠著群体的力量，也终于坚韧的延续至今。今天的华教，虽然仍存有隐忧，但已经不是昔日“争存亡”的华教，而是能够大事发展的华教了。
董总的贡献不在话下。从董总发展初期到现今董总秘书处有超过一百人的职员阵容来看，董总也已经具备很大的动能，去开展更大的事业了。
首先，教总在处理华小课题上也尽心尽力，不过，基于一些因素，还是需要董总扛大旗。
董总必须尽快重新启动“董教总发展华小工委会”以发挥其原定的功能，成立专责秘书处，收集全国1298所华小的基本资料，并且定期召集全国华小三机构联席会议，探讨华小所面对的各项挑战。然后，直面教育部，寻求一个妥当的解决华小问题的方案。
“董教总华小工委会”也需要成立研究单位，深入研究师资问题以及逐步增长的非华裔学生在各校的学习成效，并给予教育部一个合宜的意见。华小师资培育和短缺是最令人头痛的课题，我们需要准确的数据和研究报告来跟教育部据理力争。在教育前线的华小校长及老师们面对许多挑战，“董教总华小工委会”以及华小三机构领导需要给予校长和老师最大的支援，包括精神上及物质上的支援。
其次， 董教总独中工委会也必须快马加鞭地协助独中攀向另一个高峰。
2018年《独中教育蓝图》已经正式推介，然而，教改需要启动课程、考试、师资培育等工作，董总看来还无法全面驾驭这项教改工程。其中，完善的师资来源是最受困扰的。
解决独中师资不足
董教总独中工委会必须尽快制定完善的独中师资培育的机制，以解决独中长期面对师资不足的问题。过去本想要仰赖新纪元学院能开展这项工作，目前看起来新纪元已经渐行渐远，独中工委会有必要尽快设立本身的“独中师资培育中心”，以开展这项深具指标意义的教改工程。
此外，课程改革以及考试改革，也是迫切需要的。有学者表示需要以课程来带动改革；有者表示要以考试来带动改革。不论何者为先，都是迫切需要去进行的变革。董教总独中工委会除了召集学者专家研讨相关改革，也应不定期的召集各独中的董事会及校长行政人员等，到董总开会，听取第一线教育工作者的意见，为独中探寻更好的发展。
一年一度的董事校长论坛或两年一度的校长论坛，显得不够及时。独中工委会需要更快的应变，才能面对这个快速变化的社会。独中许多董事长、董事会成员以及校长行政人员等，都是学有专长者，他们可以和董总秘书处的学术人员互补，汇整出当前独中需要进行的变革。
华教是富有生命力的。挑战越大，我们的应变能力就会越强。马来右派势力的集结将会是我们的下一波挑战。我深信新的挑战将会激发我们更快的调整好本身的变革机制，然后自信的走出围墙，去面对接下来的挑战。
