在一个下雨的清晨，8岁的小女孩撑著一把黄色的雨伞走在大街上。她是个乖巧的小孩，听从妈妈的吩咐走大马路去上学，但她的父母万万没料到，这段路为女儿的人生带来难以磨灭的伤痛……
小女孩在途中遇到一个邋遢的中年男子，被雨淋湿的男子要求小女孩跟他一起撑伞。单纯的小女孩不疑有他，而结果叫人揪心。小女孩被性侵了，身体承受严重的伤害，不只下体出血，从直肠到大肠都有创伤和裂伤，可能一辈子都要依赖人工肛门生活。
当我在课室叙述这部由真实故事改编的韩国电影——《素媛》的剧情时，班上的其中一名女学生红了眼眶，眼泪沿著眼角流下。
我通常会在教课时运用各种例子来解释课程的概念，适逢国会辩论《2017年儿童性侵害法案》，再者巫统打昔汝莪区国会议员拿督沙布丁发表受害者可嫁强奸犯、9岁女童已经适合结婚的言论，于是便引用《素媛》来讲述性侵对小孩所带来的沉重后果。
身为讲师，我当然希冀学生在毕业后成为杰出的新闻工作者，揭开隐藏在社会暗角的弊病，但我更想让学生了解，人文关怀应该置于专业之上，在生命的面前，始终要抱持一颗同理心，对悲惨的遭遇要有怜悯之心。
在现实的工作环境里，负责社会新闻的记者长期都在处理生离死别的相关报导，久而久之，有些记者会对生命“麻木”，接到有关车祸消息的时候，往往发出的第一个问题是“有人死吗？”，如果无人死亡或受重伤，报馆有时并不予理会。
保持赤子之心
当然，报纸的版面有限，所以唯有选择刊登重大的事件，但往往在新闻刊登后便没有作出深沉的探讨，比如有关马路的安全措施、道路使用者的态度、当局的执法态度等，以便减少公路死亡的案件，或促使政府拟定政策提升道路的安全使用。
犹记得一名学生实习之后，回来学院上课时谈起报馆处理意外新闻的手法，言下之意，就是受伤并非值得关注的事情。
这委实令我感到担忧，因为学生还未成为记者就已拥有“匠气”的习性，以后要如何秉持一颗关注公众利益的心去追查新闻？
我希望学生理解，社会上发生的每一件事都不是孤立存在的个体，就如性侵犯不仅发生在相关小孩的身上，而是每一名小孩都有可能面对的风险，所以在公民社会与政府的努力下产生儿童性侵害法案，以期保护每一名儿童的安全。
那个下午，学生的眼泪是我教学路上的安慰，这意味学生尚有一颗柔软的心，纵然日后未必投入新闻界，但只要保持赤子之心，一样可以在任何领域上关注社会的弱势群体，时时准备伸出援手。
