为了一口气，放火烧宗教学校，无辜牺牲了23条人命，部长表示支持以法律严惩涉案少年的父母监护人。很老土的说一句，如果要追究责任，社会似乎也应该负起部份责任，因为涉案少年也是我们社会的一部份。
如果说涉案少年的父母要受到严惩，那放弃或开除涉案少年的学校，是否也应该要负责任？其实在这宗悲剧中，有关当局，尤其是教育部是否看到我国教育制度的失败？原本应该正在接受学校教育的少年，竟然被放弃、丢进社会大染缸，这些孩子如果能学好，只能说是幸运；学坏，大家也无需惊讶，因为这似乎就是道理。
在我们现代只讲究学术成绩的社会，无法交出亮丽成绩单的学生，几乎没有立足之地，他们成了杰出学校的绊脚石，老师、同学们的负担；在班上，老师只攻“有得救”的学生，这类“不可雕的朽木”丢弃一旁，久而久之，这类学生很容易被凑成——“放牛吃草”班，既然是一班，他们在同伴的壮胆下，当然会与校规格格不入，最终落得被学校开除的命运。
学校不收，他们只好出来面对社会，但是，他们不只是没有学术上准备，连心智都还没有健全成长，请问这些孩子又应该何去何从？他们充其量也只是初生之犊，只有方刚之气与蛮力，想踢踢球……唉！请问除了学校，还有哪里可以供人们免费踢球的草场？
学校沦成绩战场
我国是有不少的美丽公园，但限制多多，包括不允许骑脚车，有经济能力的可以上健身院，大胆的、不怕被抢的，可以在住宅区或路上跑步；较早前，在新山所发生的马来少年，午夜在高速公路亡命飙脚车惨剧，仍记忆犹新，如今再发生因为争球场而夺命惨剧，说实在的，这并不只是涉案者的事，我们所有人都应该从中记取教训，因为这是社会悲剧。
学校被喻为象牙塔，但它不仅没有发挥其神圣的功能，有教无类，相反的，许多学子却因为它已沦为比较成绩的战场，而被淘汰出场；成绩不错，仍然能留在学校继续求学的学子，却不幸在学校宿舍里葬身火海。令人不禁要问一声：这是什么学校？学校是什么地方？
看来学校只不过是大人们上班、讨生计、争表现的地方，教育的功能已大大退化。如果我们不再关注所实行的教育制度，那么我们所将面对的不仅仅是悲剧，可能会是更大的灾害。
