（吉隆坡13日讯）教育部推出取经英国的“i-Think”心智图教学模式，以将抽像概念化成图形来教学，激发儿童思考能力。
教育部今日在国会推介“i-Think”计划，希望透过心智图等方式，提升大马学生的思考能力，也预计将在2014年在全国落实。
该计划已在今年初开始，于全国10家中小学试行，也专注于考量8种心智图，协助学生思考，了解、解析问题及寻找问题解决方案。
目前已有700名教师受训来实践“i-Think”计划，也有1万名学生涉及这项试行计划。
8种心智图包括：圆图可教导学生如何诠释某个概念、泡图学习形容某项概念、双泡图学习比较概念之间的异同、流程图教导学生某概念的次序排列、复式流程图学习阐释起因及预测结果。
括弧图则能教导学生分析概念结构、树图则能学习分类，而桥接图则能够让学生学习联想及联系。
首相拿督斯里纳吉今日推介此教学模式时说，配合国家转型计划，政府也需进行教育改革，以提高孩童思考能力，让他们准备好面对未来挑战。
现在读书不能只牢记
他说，国家要转型，也需为教育制度转型。过往的教育可能注重牢记背诵，但现在却不然。
他强调，教育是为了准备儿童应对未来世界，而未来会有70%至80%的职业是目前未有所闻。
“因此，政府能做的只有提高孩童的思考能力，教化他们如何思考善用自己的知识，让他们能在未来更容易适应新状况。”
他认为，这也与副首相见教育部长丹斯里慕尤丁所推行，以“思维技能”为主的教育转型计划相符。
副首相慕尤丁指出，“i-Think”计划的主轴是要在教学中结合思考模式的教育，让学生可以借此了解其他概念，及一些概念的应用模式。
他透露，这是有关小组前往英国实地考察当地的教学情况后，作出的决定。因为按照此模式学习的4岁英国儿童，展现出良好的解析能力。
获选为实行学校之一的马六甲文化学校校长王进南也向记者表示，这项新措施将一些原有复杂的概念变得易懂易学，而且改善教学气氛。
王进南表示，过往只有零星教师使用心智图，但现在却能将这项概念在全校实行，可以全面用来教学。
该校的推动部也在每周召开会议，商讨教学上的的难题及可以加强的部分。
王校长指这项计划在该校有良好成效，而该校也将在往后延续这项教育模式。
报导：覃心靖,苏正义,林余晁,黄良儒
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