（吉隆坡17日讯）教育部副部长拿督魏家祥强烈驳斥董总所指的实施单元教育政策，并指对方以攻击自己的方式，进行造势。
他说：“他们总是需要找一个人来造势，我们在政治那么久，我知道什么是造势，至于背后的动机是什么，我不过问。”
他说，董总有权就此事发表意见，但也必须尊重华小师资特别委员会以圆桌会议进行讨论的方式。教育课题不应被政治化，反之应该造出务实的解决方案。
董总今日发表文告表示，魏家祥将呈交予内阁的“解决方案”只是权宜之计，非长期性解决方案，因单元教育政策才是导致华校面对不公平对待的根源。
魏家祥强调，政府不曾表示要废除华小或让华小变质，或主张单元教育政策，因1956年拉萨报告书中的单元教育最终目标也已于1996年教育法令修改后，将教育部长能关闭或转换国民型小学至国小的权利删除。
“如果华小现在面对的问题是执行上的问题，那现时就是纠正的最好机会……政府和首相的确有决心要解决这些多年未解决的问题。”
他促董总不应提出事实而非的论调，因政府除了给予各源流学校拨款外，教育部也进行各源流学校的教师培训课程，显示政府无意实施单元教育政策。
“我们必须认清一点，多元教育在大马已经是特色教育系统的一环。每个国家都有国民教育，但这不等于其他源流不会继续存在。”他说，董总在还未参与会议前即说会议不会有结果，这样对他们而言并不公平。
魏家祥今日出席“百年树人”精神奖颁奖礼后向媒体郑重声明，圆桌会议是希望通过双向的讨论，检讨问题和寻求落实方案，董总所指教育部没有在会议上提出解决方案，不符合圆桌会议的方式。
“圆桌会议并不是来听我一个人说了算，这是内阁设立的委员会要我们参考各方意见，鉴定问题，找出方案，大家必须清楚的我们的工作范畴在那里。如果只是单向的回应，那不是圆桌，只是汇报会。”
他说，董总要在325抗议大会后才详谈问题，目的心照不宣。目前特委会已有积极进展，包括各方皆从专业角度提出意见，而他也将定期向首相和副首相汇报进展。
他希望华团元老，尤其董总领袖，能心平气和与教育部合作，解决问题。
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