325华教救亡运动结束了，近万名华教工作者及支持者出席这场大会，场面之踊跃，出乎董总的预料。
华文教育是华人的命根子。但在我国独立之后却一直未受到公平对待，包括华小拨款不公、师资短缺、董事会权力等问题一萝筐，加上曾安排不谙华语的教师担任华小高职，在种种的压迫下引发这场第二轮的抗议大会（首轮为天后宫抗议大会），为大马华教史写下一个重要历史。
抗议大会结束了，却是325华教救亡运动的起点。诚如一些华教工作者所言，激情过后还是需要解决问题。
国阵不能再坐视不理
对不同人或单位而言，这次大会有著不同意义。广义而言，它成功让政府不得不立即采取行动回应这些课题，从华教内部而言，它成功让早前分裂的华教组织，凝聚在一起，矛头对外。
华教问题对国阵而言是一个老问题，也是一个新问题。在前首相敦马哈迪时代，他以强硬手法或口吻回应董教总的诉求，甚至形容董教总为沙文主义者。但在新的政治局势下，国阵政府不能对华教问题坐视不理，同时必须从政策层面解决问题。
教育部副部长魏家祥在大会举行前5天提出的8点解决方案，被视为治标不治本的计划，但既然已有计划，即表明问题不是不能解决，因此教育部与华教团体需再继续寻求共识。8点方案可更加细节化及数据化，消除董教总顾虑。
参与者华裔中年居多
大马在2012年首3个月就迎来3场大型集会，包括捍卫苏丹街游行、绿色盛会2.0及华教救亡运动，但相比前两场犹如“嘉年华”的抗议大会，这场大会的课题相对“沉重”，同时也以中年以上的华裔为主。
周日的参与者不乏60、70岁的华教前辈、也有40、50岁的中坚干部、至于20、30岁的华教新血并非大多数。
一名峇株巴辖华仁中学的老师黄乐仪带了数名高三生前来大会，她在现场对本报表示，这场大会除了是一场表达诉求的场合，也是对学生的一种教育，参与的学生会切身体会华教前辈过去在抗争时的感受。
作为华教前辈和中坚干部，在应对不同异见者时应以理服人，才能成为华教新血的榜样。
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