该基金今日发文告指出，华教运动的本质是独立自主的公民社会力量，数十年来通过群众动员向当政者施压以便废除歧视性政策，并争取母语教育的平等地位。批评者应温故知新，从英殖民地政府到国阵政府、从反对巴恩报告书、派遣不具华文资格师资担任华校高职、宏愿学校、1996年教育法令到数理英化教学政策，每次都是通过董教总领导的“体制外”抗争方取得效果，粉碎一次又一次消灭华校的阴谋。这些都是马华教育部副部长和力主协商者办不到的事。
他们促请批评者不要夸大圆桌会议的作用和独揽功劳，若非今年2月至3月全国各地的华教组织强烈抗议华小师资严重不足，董总筹办325抗议大会，教育部长丹斯里慕尤丁也不会设立特别委员会。
文告表示，历史已经证明马华40年来根本无法通过内部政治协商解决华小师资问题。这完全是公民社会展示力量，逼使当政者调整压迫性政策的结果。
不能只协商不斗争
林连玉基金认为，社会抗争必须坚持“边斗争，边协商”的策略，紧密联系群众，以群众的民主思想教育为基本目标，充分掌握主客观条件，按实际情况灵活应用斗争与协商两面手法去争取权益；万万不能只协商不斗争，企盼当政者的仁慈施舍。
文告说，只要华教运动的总方向一致，个别的华教组织可以按所处的平台扮演各自角色。他们认为，留下参与圆桌会议的华教组织和华团可以继续扮演内部争取的工作，董总则放手发动全国各地的抗议行动，为政治协商和废除歧视性政策制造外在的有利条件。
要看最快最熱資訊，請來Follow我們 《東方日報》WhatsApp Channel.
