董总强调，董总向来主张华文独立中学依照《华文独立中学建议书》的办校方针，因此学生以报考华文独中统一考试为主，其他考试为辅。
董总表示，华文独立中学的课程符合我国多元民族国情以及时代的要求，重视三语的学习，为国家培养许多人才。独中生出路宽阔，可到许多国内私立高等学府和国外高等学府升学。
针对某资深报人和一些人士指责董总在申办关丹华文独中课题上没做事，做不了事，或只会用口水做事的误导性言论，董总今日发表文告澄清，说明事情来龙去脉的关键问题，并促请有关人士谨言，以免误导社会人士。
文告说，由董总主催，彭亨华校董联会于今年5月20日主办的申办关丹华文独中和平集会，获得5000名民众踊跃出席，表达要求政府批准在关丹开办华文独中的广大民意。这项请愿带来积极效果，促使当局不得不处理这项已提出20多年之久的教育诉求。
强制报考剥夺自主权
文告表示，董总一直都为申办关丹华文独中护航，排除万难，消除不利因素，包括坚决反对并拒绝某些方面人士提出或传达有关设立其他种类学校，取代在关丹开办华文独立中学的3个替代方案。这些替代方案是在关丹设立“国民型中学”，或是设立6个科目（马来文、数学、科学、地理、历史和生活技能科）必须以马来语教学的中学，或是设立国际学校。基于问题的严重性，董总当时就及时公开揭穿这些偷龙转凤，狸猫换太子的替代方案，阻止这些替代方案的落实，以让群众了解真相。
文告强调，董总从政策和原则层面处理申办关丹华文独中课题，坚持捍卫与发展华教的立场，并采取各种行动和发动社会舆论力量，坚决要求教育部批准在关丹开办的学校必须是华文独立中学，并坚决反对当局在批文里强制学生必须报考政府考试作为批准办校的条件。
董总说，若教育部在批文里强制规定学生必须报考政府考试的条件，就是剥夺了华文独中的自主权，导致现有60所华文独中和未来可能开办的华文独中，置于再度被改制的危险处境。
董总指出，上个世纪60年代发生华文中学改制事件，就是因为教育部制定改制条件，包括强制学生报考政府考试。
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