过去20年来，评估学生能力表现的的计划，包括国际数理趋势研究（TIMSS）及国际学生评估计划（PISA），都显示大马学生的能力在下滑中。
数理低于国际水平
大马在1999年第一次参与国际数理趋势研究的评估时，大马学生在数学及科学的掌握能力上，高于国际平均水平。
但是到了2007年，大马学生在这2项科目的排名都已经下滑，并低国际平均水平。
根据这项评估，在数学及科学这2项科目中，有高达18％及20％的学生，无法达到最低的要求水平，这批学生对于数理科缺乏基本概念。相比之下，这样的学生在2003年只占7％及5％。
此外，根据国际学生评估计划的评估，大马学生的表现也极不理想，在2009年参与这项评估的72个国家中，大马学生在识字、数学及科学的能力，分别排名第55、57及52名，落后于新加坡及泰国。
以数学为例，参与这项评估的大马15岁以下学生，高达60％参与者无法达到最低的要求水平；至于识字及科学的能力，也分别有44％及43％达不到这项要求。
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