他说，教育部只是计划废除中学预备班后，为国文程度弱的学生恶补国语的补习。
“我告诉大家没有这回事（上课570分钟），是因为教育大蓝图是基于要废除中学预备班，程度弱的学生放学后，留校读书一小时，每周5小时，即300分钟。”
他强调，华小目前的国文课程仍维持在每周180分钟，而KSSR新课程建议第2阶段上课270分钟。
魏家祥表示，这单方面的官员提出来的建议，还没有拍板定案。
魏家祥也是马华中央教育局主任。他今日在马华三机构教育局举办的“2013至2025年教育发展大蓝图研讨会”上，谈及教总指在教育大蓝图中，华小将每周上国文课570分钟一事，如此回应。
已知华社会反弹
他说，本身告诉教育总监，在强化学生的国语程度方面，必须分开2个层次来看；第一是硬体设备，若学生补课的话，有些分为上午及下午班的学校，应当如何自处？第二为统一各源流国文课程是否是唯一提升华小的国英文的管道？
他指出，在教育部官员汇报华小第2阶段（四年级至六年级）使用国小国文课程纲要时，已告诉教育部长丹斯里慕尤丁，此事会引起华社的反弹。
“部长（慕尤丁）当时说，让华社去谈论吧！他也知道，在早前新课程时，因为马华与几个团体的反对，使教育部无法统一华小第一阶段（一年级至三年级）与国小统一国文课程纲要。”
当受询及《教育大蓝图》提出华小四至六年级使用国小国文课程纲要，马华是否会感到为难时，魏家祥否认表示，教育大蓝图是结合1万1807人、33个圆桌会议以及7039个意见而制定，马华当时苦口婆心叫华社去发言，但是真正发言与提呈备忘录的组织并不多。
至于董总署理主席邹寿汉则表示，对马华提呈的报告表示并不乐观，魏家祥回应：“我们（马华）是以最大的诚意来解决，我们需要借力，若大家有一个共识的话，做起事来就更容易。”
接获70多份备忘录
此外，教育部与今日（周六）在吉隆坡城市转型中心及槟城举行教育大蓝图回馈柜台；下周六则在柔佛州新山、吉兰丹州哥打峇鲁及东马两州，以收集各界意见。
截至周三为止，教育部共接获70多份对的《2013年至2025年国家教育大蓝图》的备忘录，当中包括来自华社团体。
魏家祥说，目前是结合华社声音的时候，无论是教育团体或个人都可以发表意见，将在月底之前，可用备忘录或电邮（马来文或英文书写）的方式提呈给教育部。
单一政策忽略华印母语教学
教总主席王超群认为，政府理应善用我国多源流学校教育存在的软实力，把我国打造成为高素质、好水平，并作为其他国家典范的区域教育中心。
“但《教育大蓝图》初步报告显示，政府没有改变其一贯的单元化政府，继续落实独尊国民学校的政策，并强调国民学校是全民的首选学校，而且也只重视国英文，忽略华印族群的母语教学。”
王超群指出，华社在教育大蓝图初步报告书出炉后，当前必须大胆提出来看法，大胆反对不公条例，否则华小随时像国民型英校那样，走向没落。
他重申，教总坚决反对统一各源流小学的国文课程，因国文是华小的第二教学语。
他在今日在马华举办的研讨会上，发表“探讨大蓝图对华小冲击”工作坊报告时称，这场研讨会是要集思广益，没有出席这场研讨会者，以后要为华教负责。
除此之外，校长职工会总会长彭忠良认为，统一各源流小学的国文课程会扼杀孩子对语文的兴趣，对华小生没有实际帮助。
他透露，为了测试华小生的国语文水平，吉隆坡5小学选了水平中等的三及四年级学生考国小考卷，结果在505位小三生的及格率比平时少了26%；而502位小四生的及格率比平时少了20%。
他指出，现在的国小也有学90分钟的华文，华社必须要有警惕心，因新加坡政府早前正是在英文学校列华文为第2语言，导致所有华小关闭。
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