他说,教育部只是计划废除中学预备班后,为国文程度弱的学生恶补国语的补习。
“我告诉大家没有这回事(上课570分钟),是因为教育大蓝图是基于要废除中学预备班,程度弱的学生放学后,留校读书一小时,每周5小时,即300分钟。”
他强调,华小目前的国文课程仍维持在每周180分钟,而KSSR新课程建议第2阶段上课270分钟。
魏家祥表示,这单方面的官员提出来的建议,还没有拍板定案。
魏家祥也是马华中央教育局主任。他今日在马华三机构教育局举办的“2013至2025年教育发展大蓝图研讨会”上,谈及教总指在教育大蓝图中,华小将每周上国文课570分钟一事,如此回应。
已知华社会反弹
他说,本身告诉教育总监,在强化学生的国语程度方面,必须分开2个层次来看;第一是硬体设备,若学生补课的话,有些分为上午及下午班的学校,应当如何自处?第二为统一各源流国文课程是否是唯一提升华小的国英文的管道?
他指出,在教育部官员汇报华小第2阶段(四年级至六年级)使用国小国文课程纲要时,已告诉教育部长丹斯里慕尤丁,此事会引起华社的反弹。
“部长(慕尤丁)当时说,让华社去谈论吧!他也知道,在早前新课程时,因为马华与几个团体的反对,使教育部无法统一华小第一阶段(一年级至三年级)与国小统一国文课程纲要。”
当受询及《教育大蓝图》提出华小四至六年级使用国小国文课程纲要,马华是否会感到为难时,魏家祥否认表示,教育大蓝图是结合1万1807人、33个圆桌会议以及7039个意见而制定,马华当时苦口婆心叫华社去发言,但是真正发言与提呈备忘录的组织并不多。
至于董总署理主席邹寿汉则表示,对马华提呈的报告表示并不乐观,魏家祥回应:“我们(马华)是以最大的诚意来解决,我们需要借力,若大家有一个共识的话,做起事来就更容易。”
接获70多份备忘录
此外,教育部与今日(周六)在吉隆坡城市转型中心及槟城举行教育大蓝图回馈柜台;下周六则在柔佛州新山、吉兰丹州哥打峇鲁及东马两州,以收集各界意见。
截至周三为止,教育部共接获70多份对的《2013年至2025年国家教育大蓝图》的备忘录,当中包括来自华社团体。
魏家祥说,目前是结合华社声音的时候,无论是教育团体或个人都可以发表意见,将在月底之前,可用备忘录或电邮(马来文或英文书写)的方式提呈给教育部。
单一政策忽略华印母语教学
教总主席王超群认为,政府理应善用我国多源流学校教育存在的软实力,把我国打造成为高素质、好水平,并作为其他国家典范的区域教育中心。
“但《教育大蓝图》初步报告显示,政府没有改变其一贯的单元化政府,继续落实独尊国民学校的政策,并强调国民学校是全民的首选学校,而且也只重视国英文,忽略华印族群的母语教学。”
王超群指出,华社在教育大蓝图初步报告书出炉后,当前必须大胆提出来看法,大胆反对不公条例,否则华小随时像国民型英校那样,走向没落。
他重申,教总坚决反对统一各源流小学的国文课程,因国文是华小的第二教学语。
他在今日在马华举办的研讨会上,发表“探讨大蓝图对华小冲击”工作坊报告时称,这场研讨会是要集思广益,没有出席这场研讨会者,以后要为华教负责。
除此之外,校长职工会总会长彭忠良认为,统一各源流小学的国文课程会扼杀孩子对语文的兴趣,对华小生没有实际帮助。
他透露,为了测试华小生的国语文水平,吉隆坡5小学选了水平中等的三及四年级学生考国小考卷,结果在505位小三生的及格率比平时少了26%;而502位小四生的及格率比平时少了20%。
他指出,现在的国小也有学90分钟的华文,华社必须要有警惕心,因新加坡政府早前正是在英文学校列华文为第2语言,导致所有华小关闭。
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