他说，其实统考比台湾和中国的预科班考试更加吃香，因为统考已获世界多个国家地区的承认。
“我们的统考可以成为全世界的国际中文考试。今天华文教育除了要居安思危，担心灭亡的问题，同时也要发展下去。我们采取发展的心态来看整个时代的契机。”
报考制度可商研
询及董总一再强调只有符合独中模式，即执行3年初中、3年高中制度，以华文为媒介语的办学路线的学校，其学生才能报考统考，陈友信认为细节可以再谈再研究。
“我有个朋友的儿子，统考后进了英国金斯顿大学医学第一年。SPM（大马教育文凭）肯定不用想，STPM（大马高级教育文凭）申请很辛苦。统考很多学生都进入英国好大学。”
陈友信也是马来西亚行动方略联盟（GBM）主席，他今早主持该联盟《2013─2015教育发展大蓝图》建议报告的记者会后，向媒体如是表示。
上述建议报告除了要求政府承认独中统考外，也指政府考试必须更透明，考试局须公开完整报告，以反映政府考试，尤其是大马教育文凭、大马高级教育文凭以及大学预科考试的公信度。
报告称，大蓝图未能真正反映学生学习成果的低标准评估制度，是马来西亚教育每况愈下的导因之一，而低标准制造学生学习成果优异的假象，对家长、教师和社会大众造成影响。
政府大学多重标准
“预科与大马高级教育文凭同列政府大学现有的入学资格，不但反常，更引致多重标准。政府理应及早检讨及改革预科制度。”
同时，报告也促请政府检讨大马教育文凭中文科的评分标准。众所周知，多数学生考获低于平常表现的成绩。
吁延长集民意时限
行动方略联盟是由25个来自各领域、跨种族与宗教的非政府团体共同组成。多年来，此联盟属下团体一直深入研究及探讨马来西亚的教育制度。
该联盟对教育大蓝图，在未经考量公民社会组织的研究与建议下定案，表示深切关注，并吁请教育部延长收集民意的时限至2013年3月31日，让民众有更充裕的时间详细审阅此教育蓝图，并提供意见。
今天所提呈的建议涵盖此教育蓝图的重要领域，包括国家教育哲学、技术与职业教育、语言教学、辍学问题以及历史、地理与文学教学等，会在明天呈交一份予教育部。
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